(Caracas, 29 de marzo de 2026).- El equipo técnico de la Alianza Científico-Campesina en el estado Bolívar visitó el huerto de la Unidad Educativa Nacional Belén San Juan Colina, ubicada en la parroquia Pozo Verde del municipio Caroní, para evaluar la instalación de un sistema de riego adecuado, dotar de materiales básicos de labranza y asignando semillas de hortalizas a la institución.
La iniciativa busca fomentar la producción local de alimentos y una educación práctica en agricultura entre los estudiantes, contribuyendo con el desarrollo sostenible y empoderamiento comunitario.
La acción incluye acompañamiento técnico continuo para garantizar el buen manejo del huerto, maximizando sus beneficios pedagógicos y productivos.
En la Unidad Educativa Nacional Larry Salinas, ubicada en la parroquia Unare del mismo municipio, se entregaron herramientas esenciales escardilla y rastrillo metálicos, destinados a la continuidad del desmalezamiento manual y el cuidado de los espacios.
Estas acciones cuentan con la asesoría del Ministerio para Ciencia y Tecnología con el objetivo de promover el conocimiento científico y transformarlas en herramientas reales para los productores y comunidades.
La Alianza Científico-Campesina trabaja en el fortalecimiento de la seguridad alimentaria a través de los huertos escolares, la educación ambiental y la agroecología.
Mincyt / Prensa / Con información de Fundacite Bolívar
(Caracas, 29 de marzo de 2026).- La viceministra de la Comunalización de la Ciencia para la Producción del Ministerio para Ciencia y Tecnología, Danmarys Hernández, y el gobernador del estado Zulia, Luis Caldera, sostuvieron una reunión de trabajo con el objetivo de impulsar la agenda científica, tecnológica e innovadora en la región.
«Avanzamos en agenda de trabajo por el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación, y por la consolidación de los semilleros científicos en esta tierra de grandes referentes», sostuvo el gobernador.
Durante la jornada, celebrada en la sede de la Gobernación, se evaluaron los avances para la consolidación del Programa Nacional Semilleros Científicos, ratificando el compromiso con la formación de las nuevas generaciones.
También se acordó la expansión de las Salas de Ciencia e Infocentros, evaluar la organización de las olimpiadas de Astronomía y Nanotecnología.
Además del fortalecimiento de las agendas Pequeños Ingenieros y ciberseguridad.
Asimismo, se destacó la fase final para la culminación del Museo Didáctico para la enseñanza de las ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, un espacio clave para el desarrollo del conocimiento en el Zulia.
Como parte de la agenda de trabajo en Maracaibo, la viceministra Danmarys Hernández visitó el Instituto de IA y Robótica del estado Zulia en compañía de la Autoridad Única de Educación y Secretaria de Educación, Dra. Yamily Suárez.
(Caracas, 29 de marzo de 2026).- Con el fin de potenciar el talento científico de la región, las instalaciones de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (Fundacite Apure) se convirtieron en el epicentro del conocimiento con la tercera clase de repaso ofrecida por el Centro de Investigaciones de Astronomía y Tecnologías Aplicadas Francisco J. Duarte (Cidata) rumbo a las Olimpiadas Venezolanas de Astronomía 2026.
Esta jornada, impulsada por la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán a través del Programa Nacional Semilleros Científicos, reunió a estudiantes y tutores de diversas instituciones educativas para profundizar en los misterios del universo.
Durante la capacitación, los participantes abordaron dos ejes temáticos para la fase regional. El primero, sobre mecanismos radiactivos, los principios de la radiactividad, sus tipos y su papel fundamental en la comprensión de la materia.
El segundo eje, enfocado en el origen y evolución de las estrellas, recorrió los procesos de formación estelar, las etapas de vida de los astros y las transformaciones físicas que experimentan en el tiempo.
Esta iniciativa busca preparar a los jóvenes para las próximas olimpiadas y a su vez fomentar la investigación.
Mincyt / Prensa / Con información de Fundacite Apure
(Caracas, 29 de marzo de 2026).- Con el apoyo de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, los talentos más brillantes de Sucre afinan sus circuitos para conquistar las Olimpiadas de Robótica Creativa 2026, como parte de la agenda del Programa Nacional Semilleros Científicos.
Las instalaciones de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite Sucre) en Cumaná, se transformaron en un laboratorio de alto nivel, donde equipos, asesores y evaluadores participaron en una jornada intensa de estrategia y técnica.
Con el asesor de robótica educativa, Oswaldo Hernández, los jóvenes optimizaron sus prototipos «sigue líneas», puliendo cada sensor y código para dominar la pista nacional.
Este fin de semana, la ministra para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez, anunció la extensión del plazo para las inscripciones de las olimpiadas e invitó a los equipos con adecuaciones y actualizaciones de prototipos a ejecutarlas antes del 10 de abril.
La fase regional en oriente está prevista para el 8 y 9 de mayo mientras que la competencia nacional se celebrará el 29 y 30 de mayo.
El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio para Ciencia y Tecnología, promueve el estudio de las ciencias desde edades tempranas, con el fin de potenciar la educación y fortalecer en la generación de relevo habilidades y el pensamiento crítico.
Mincyt / Prensa / Con información de Fundacite Sucre
(Caracas, 29 de marzo de 2026).- El Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), a través de la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) y la Corporación para el Desarrollo Científico y Tecnológico (Codecyt), desarrolló una jornada formativa en el Colegio Ecologista Simón Rodríguez, ubicado en el municipio Guanare del estado Portuguesa, dirigida a estudiantes de cuarto grado de primaria.
Los estudiantes se incorporaron a este espacio de aprendizaje enfocado en la agricultura sostenible, el cuidado del ambiente y el reconocimiento del conocimiento campesino como base científica.
Durante la actividad teórica, se abordaron contenidos relacionados con la salud de las plantas, el suelo y el equilibrio de los ecosistemas, destacando cómo la observación campesina ha permitido desarrollar prácticas agrícolas sostenibles.
Asimismo, se explicó la clasificación de los insumos naturales según su función: protección o nutrición de las plantas y su forma de preparación, vinculando estos conocimientos con su aplicación en los sistemas productivos.
Como parte del proceso formativo, se preparó un espacio dedicado a los hidrolatos, donde se explicó su concepto, métodos de obtención, aplicaciones y beneficios, resaltando su importancia como alternativa ecológica que contribuye a reducir el uso de productos químicos, promover la sostenibilidad y proteger el ambiente.
Posteriormente, en la fase práctica, los estudiantes elaboraron un bioinsumo denominado microorganismos eficientes, utilizando materiales como tierra de montaña, fororo, melaza y leche de vaca, comprendiendo el papel de los microorganismos benéficos en la fertilidad del suelo y el desarrollo de los cultivos.
Igualmente, se les brindaron orientaciones para la conservación y uso de este preparado en los espacios productivos de la institución.
La jornada culminó con una reflexión orientada a promover modelos de producción de alimentos más sanos, sostenibles y respetuosos con la vida, destacando la importancia de producir sin el uso de agrotóxicos y en armonía con la naturaleza.
Con estas acciones, la ACAV continúa fortaleciendo la formación científica desde las bases, promoviendo el vínculo entre conocimiento, producción y conciencia ambiental en las nuevas generaciones.
Estas acciones se desarrollan siguiendo las orientaciones del mandatario Nicolás Maduro y la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, a través del Programa Nacional Semilleros Científicos, impulsado por el Mincyt, orientado a fomentar el interés por la ciencia, la tecnología y la innovación desde edades tempranas.
(Caracas, 29 de marzo de 2026).-En un esfuerzo por tender puentes entre las ciencias naturales, las sociales y las humanidades, el Centro de Estudio de la Ciencia del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) fue el escenario de la conferencia La unidad de la razón en la pluralidad de sus voces. Pensar la ansiedad cartesiana en una perspectiva crítica.
El encuentro, liderado por el Dr. Miguel Ángel Contreras Natera, jefe del Laboratorio de Teoría y Diseño de Sistemas Sociales Complejos, rindió un especial homenaje a la obra del filósofo alemán Jürgen Habermas, figura clave para entender la racionalidad y el pensamiento crítico en la actualidad.
El reto de «pensar lo impensable»
Durante su disertación, el Dr. Contreras Natera explicó que la unidad de la razón no implica un pensamiento único, sino la capacidad de la mente humana para abordar incluso aquello que parece ajeno o «inconmensurable» a su propia visión del mundo.
«La razón debe ser capaz de pensar las cuestiones que desafían su propia concepción de la realidad», afirmó el ponente.
¿Qué es la «ansiedad cartesiana»?
Uno de los puntos centrales del debate fue la exploración de la ansiedad cartesiana, un fenómeno que atraviesa la ciencia moderna. Según Contreras Natera, esta se define como:
La búsqueda de lo definitivo: La necesidad casi obsesiva de la ciencia por obtener una visión global y absoluta de la realidad en un momento dado.
El miedo a la incertidumbre: Una tensión constante entre el deseo de verdades universales y la fragmentación del conocimiento.
Diálogo interdisciplinario: El antídoto a la fragmentación
La conferencia subrayó la importancia de autores como Habermas, Albert Berman y Richard Bernstein, quienes han insistido en la urgencia de establecer diálogos permanentes entre las distintas ramas del saber.
Para el Dr. Contreras Natera, la «visión comprensiva» es el motor que permite a la ciencia moderna superar sus límites. Al integrar la pluralidad de voces, la racionalidad se fortalece, permitiendo una perspectiva crítica que no solo analiza datos, sino que entiende la complejidad de la experiencia humana.
(Caracas, 29 de marzo de 2026).-Gobierno Bolivariano dota con kits Pequeños Ingenieros a academias militares de Aragua
El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio para Ciencia y Tecnología, entregó 60 kits de electrónica de Pequeños Ingenieros a la Academia Militar de la Aviación y a la Academia de Comunicaciones y Electrónica en Maracay, estado Aragua.
Los kits incluyen tarjetas ESP32 con sensores, motores, cables y conectores. Además, se trabaja a través de la Plataforma Sigma para la innovación y el aprendizaje.
El objetivo de esta entrega es fortalecer el pensamiento lógico y la formación práctica de la juventud militar, promoviendo un nuevo sistema tecnológico aplicado a la defensa de la nación.
Estas acciones forman parte de los esfuerzos que impulsa el Gobierno Nacional para promover el conocimiento científico y tecnológico como parte del primer vértice de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán.
Mincyt / Prensa / Con información de Fundacite Aragua
(Caracas, 29 de marzo de 2026).-En el marco de la Feria de Ciencias Naturales 2025-2026, cuyo tema central es el Cambio Climático, propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) desplegó un variado programa de actividades formativas en la Unidad Educativa Rómulo Gallegos. La iniciativa buscó acercar el saber académico a las nuevas generaciones.
Conocimiento para la acción
Los estudiantes de 3ero y 4to grado participaron en la charla Cambio climático y efecto invernadero, facilitada por la doctora María Victoria Canino y la Lcda. Anabella Tartaglia, ambas del Centro de Estudios de las Ciencias. Durante la jornada, Canino subrayó la relevancia de abordar esta temática en la edad escolar, destacando la labor de la sala de socialización de saberes sobre cambio climático, un espacio donde los jóvenes pueden conocer a profundidad las causas que afectan al planeta.
«A los niños hay que explicarles qué está ocurriendo con el cambio climático, por qué ocurre la crisis climática y qué pueden hacer ellos desde sus espacios, porque ellos son nuestra esperanza. Si les generamos conciencia y sensibilidad, pudiera haber una esperanza para el planeta», enfatizó la investigadora.
Reciclaje como hábito de vida
Por otro lado, los alumnos de 2do grado exploraron herramientas sobre reciclaje mediante la charla Sembrando Conciencia. Juntos podemos cuidar nuestro planeta. ¡Descubre cómo cada pequeña acción suma!. La actividad estuvo a cargo de las ingenieras Rosa Evelin Quintero y Oriana López, de la Unidad de Manejo y Reciclaje de Residuos del IVIC.
Quintero destacó la importancia de enseñar a los más pequeños a reciclar: «Con esta acción apostamos a ciudadanos conscientes y responsables para el futuro».
A través de la actividad, los niños interiorizaron el cuidado del planeta como un hábito natural. Se explicó, por ejemplo, que reciclar una tonelada de papel puede salvar hasta 17 árboles, y que separar los residuos evita que plásticos y metales contaminen océanos y vertederos por cientos de años.
Gestión de riesgo: preparando comunidades resilientes
Los estudiantes de 5to grado participaron en una formación sobre gestión de riesgo, dictada por la profesora Carla Cubides, del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global. La sesión se enfocó en la identificación técnica de amenazas y vulnerabilidades ante eventos socionaturales y climáticos en el entorno escolar. Como parte del aprendizaje, los alumnos elaboraron un mapa de riesgos institucional y diseñaron estrategias de mitigación, integrando conceptos clave para fortalecer la resiliencia de su comunidad educativa.
¿Cambio Climático o Crisis Climática? Un llamado a la unión
Finalmente, los jóvenes de 6to grado se sumergieron en el debate sobre ¿Cambio Climático o Crisis Climática? en una charla dictada por el doctor Pedro Borges, también del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global. La jornada incluyó una actividad plástica dirigida por la Técnico Mayra Montilla, la Esp. Gabriela Rojas de la Oficina de Socialización del Conocimiento Científico y la M.Sc. Nelly Escobar, del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global.
El doctor Borges fue claro al transmitir el mensaje a los jóvenes: aunque para la crisis ambiental global no se tiene una solución única y definitiva, «si entre todos trabajamos y unimos esfuerzos podemos salvar la tierra».
Con estas actividades, el IVIC reafirma su compromiso de llevar la ciencia a las aulas, sembrando en los niños y niñas la semilla de la conciencia y la acción por un futuro sostenible.
(Caracas, 28 de marzo de 2026).- La ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, informó hoy la extensión del periodo de inscripciones para las Olimpiadas de Robótica Creativa 2026 hasta el próximo 10 de abril.
La iniciativa, señaló la ministra, tiene como objetivo ofrecer «una nueva oportunidad para que más equipos se sumen a esta experiencia donde la innovación y el talento toman forma».
Asimismo, hizo un llamado a todos los interesados a formalizar el registro antes del 10 de abril y ser parte de este reto innovador.
La ministra explicó que la olimpiada iniciará con las clasificatorias estadales del 13 al 18 de abril. Posteriormente, los clasificados continuarán en las fases regionales en distintas zonas del país.
Finalmente, la competencia culminará con el encuentro nacional los días 29 y 30 de mayo.
«Esta iniciativa se enmarca en una agenda científica nacional que promueve el desarrollo tecnológico, fomentando el talento joven y apostando por una generación capaz de convertir ideas en soluciones que impacten en el futuro», enfatizó.
El Gobierno Bolivariano, a través del Programa Nacional Semilleros Científicos, promueve el estudio de la robótica y programación desde edades tempranas para potenciar el aprendizaje de materias STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.
(Caracas, 28 de marzo de 2026).- Representantes de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán acompañaron una jornada social integral desplegada en la Comuna 13 de Abril Chávez, Pueblo en Revolución, ubicada en la parroquia 23 de Enero de Caracas.
«Estamos presentes en una jornada integral donde la ciencia y la tecnología se entrelazan con servicios de salud, alimentación y recreación», explicó la directora general de Atención al Ciudadano del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), María Portillo.
La funcionaria destacó que esta actividad es una muestra de democracia participativa y de la construcción del Estado Comunal, donde las instituciones del Estado acompañan a las comunidades para repensar y fortalecer el desarrollo del país desde las bases.
En el evento participaron entes adscritos al Mincyt, tales como la Fundación Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ), la Comisión Nacional de Tecnologías de Información (Conati), la Superintendencia de Servicios de Certificación Electrónica (Suscerte) y la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) Caracas.
Durante el despliegue, se realizaron demostraciones de robótica, ciencias de la computación y diversas actividades lúdicas, permitiendo al público conocer los avances científicos del país y la importancia de estas áreas para la vida cotidiana.
Por su parte, el coordinador de Formación de Suscerte, Danny Cedres, informó que la institución brindó asesoría en materia de seguridad y prevención en línea. Destacó el trabajo realizado con la juventud, a quienes se les instruyó sobre “cómo estar prevenidos al momento de navegar en las redes sociales”.
Asimismo, la robótica tuvo un papel principal durante la jornada, motivando a los más pequeños a dar sus primeros pasos en la construcción de prototipos, fomentando así la curiosidad y la creatividad desde temprana edad.
