Categoría: Noticias del día

Inscripciones para participar en la Olimpiada de Robótica Creativa 2026 estarán abiertas hasta el 27 de marzo

Posted on by Ariadna

(Caracas, 27 de febrero de 2026).- Hasta el 27 de marzo tendrán oportunidad los equipos de niños, niñas y jóvenes de todo el país para inscribirse en la Etapa Clasificatoria Estadal de la Olimpiada de Robótica Creativa 2026, indicó este jueves la viceministra para la Comunalización de la Ciencia para la Producción del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), Danmarys Hernández.

En una entrevista para el programa Café en la Mañana de Venezolana de Televisión, la viceministra Danmarys Hernández indicó que para este año, se realizarán clasificatorias estadales de manera presencial, además de que se valorará la participación de equipos mixtos y aquello que sea integrado por niñas y jóvenes «para romper la barrera del STEAM».

En esta edición de la olimpiada, señaló Hernández, se prevé contar con cerca de dos mil participantes, superando los más de 1.300 competidores del año pasado, que representaron a unas 290 instituciones públicas y privadas.

«Vamos a celebrar esta nueva fiesta de un proceso que hemos venido construyendo desde 2024 con mucha fuerza, que hace referencia a la agenda robótica nacional del Programa Nacional Semilleros Científicos, que existe gracias a la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán», expresó la viceministra.

Con respecto a las primeras fases clasificatorias estadales, Hernández indicó que estas se llevarán a cabo hasta el 11 de abril.

Posteriormente, se realizarán las clasificatorias regionales, comenzando con Los Andes pautada para el 24 y 25 de abril, la región occidental para el 1 y 2 de mayo, la región oriental para el 8 y 9 de mayo y la región central para el 15 y 16 de mayo.

La Olimpiada Nacional de Robótica Creativa se tendría pautada para finales del mes de mayo.

«La invitación es que acompañen a esta fiesta de conocimiento, que nuestra Generación Genial tiene grandes ideas que nosotros nos quedamos conmovidos y sorprendidos de la creatividad y al ingenio que tiene nuestros niños», añadió.

Sobre la competencia, explicó que se cuenta con dos competencias: Ingenio Creativo y Sigue Líneas, esta última incorporada el año pasado, «donde los chicos programan y cumplen misiones y retos en sitios».

Por otra parte, detalló que el Programa Nacional Semilleros Científicos, desde 2023 hasta la fecha, ha abordado a 945 mil niñas, niños y jóvenes, de los cuales 431 mil se encuentran involucrados en la agenda de robótica. En este sentido, recordó que Venezuela forma parte del Top 10 mundial en las competencias de esta disciplina.

Mincyt/Prensa/AE

Gobierno Bolivariano fortalece enseñanza científica con dotación tecnológica a 50 planteles educativos de Miranda

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(Caracas, 27 de febrero de 2026).- El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, dotó a 50 centros educativos del estado Miranda con herramientas científicas y pedagógicas para el estudio de la astronomía, la electrónica y la física.

Representantes de diversas escuelas de los 21 municipios de la entidad se congregaron en el Complejo Educativo Nacional Ana María Campos, donde recibieron kits de ajedrez, microscopios keplerianos y mesas de electrónica educativa Naminá. Estas últimas están diseñadas para que niños, niñas y jóvenes tengan un primer acercamiento a conceptos fundamentales como corriente eléctrica, voltaje, resistencia, potenciómetros y compuertas, entre otros.

«Estamos en un día de celebración porque estamos recibiendo materiales desde el Ministerio para la Ciencia y la Tecnología (…) para que los niños y jóvenes de Miranda aprendan a hacer ciencia y tecnología para la vida», manifestó la Autoridad Única de Educación del estado bolivariano de Miranda.

Por su parte, la directora del Complejo Educativo Nacional Ana María Campos, Trina Taborda, manifestó su orgullo y satisfacción por esta iniciativa que permitirá que «los estudiantes avancen en su aprendizaje y encuentren en sus escuelas el refugio perfecto y genial para su desarrollo».

Asimismo, la secretaria coordinadora de Ecosocialismo, Ciencia y Tecnología de la Gobernación de Miranda, Francis Herrera, comentó que la dotación servirá para que los estudiantes «tengan mayores herramientas para, de una forma divertida, aprender sobre las ciencias y generar conocimientos sólidos en las futuras generaciones».

«Agradecida por esta gran oportunidad de dotar, actualizar y tecnificar los procesos de aprendizaje de nuestros futuros profesionales», expresó Sandra Sanabria, directora de la Escuela Técnica Industrial Nacional Roque Pinto, ubicada en el municipio Guaicaipuro.

Por su parte, el docente Dickson Castillo, de la Unidad Educativa Nacional Dr. Francisco Espejo en el municipio Paz Castillo), aseguró que se trata de «un aporte muy importante» que servirá para promover el ajedrez y que los estudiantes lo valoren como «un deporte, una ciencia y un arte».

Finalmente, el estudiante Deiker Clemente, del Centro Educativo Juan Francisco de León, agradeció la entrega de la mesa de electrónica, destacando que les permitirá «hacer circuitos electrónicos y fortalecer nuestro aprendizaje».

El Gobierno Bolivariano, a través de los ministerios de Ciencia y Tecnología y de Educación, continúa promoviendo las vocaciones tempranas en el estudio de las ciencias, con el objetivo de impulsar el desarrollo nacional y garantizar el relevo del talento científico en Venezuela.

Mincyt/Prensa/YI/Fotografías: AA

Juventud venezolana asume el compromiso de masificar el conocimiento científico en los territorios

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(Caracas, 27 de febrero de 2026).- La viceministra para la Comunalización de la Ciencia para la Producción, Danmarys Hernández, lideró un encuentro con jóvenes integrantes de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán y de la Gran Misión Venezuela Joven.

Durante la actividad, Hernández exhortó a los comisionados de la Gran Misión Venezuela Joven a ser garantes del fomento de una cultura científica que permita «pensar, analizar y argumentar con criterio» en cada uno de sus territorios.

Asimismo, reiteró que la tarea estratégica de la juventud es convertirse en agentes de cambio para «replicar y masificar el conocimiento científico» en las comunidades. En este sentido, realizó un llamado a los promotores, enlaces y a los niños y niñas del Programa Nacional Semilleros Científicos a debatir sobre la importancia de la tecnología en el contexto actual.

«Debemos conversar sobre la soberanía científico-tecnológica y el apalancamiento de nuestro Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología en los estados», acotó la viceministra.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Alberto Quintero, viceministro de Aplicación del Conocimiento Científico y director del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), quien recibió a los participantes en el auditorio Dr. Humberto Fernández-Morán.

Para el también investigador y profesor de bioquímica, la formación de un científico exige dos cualidades fundamentales para garantizar el éxito: vocación y capacidad.

Quintero sostuvo que en este camino es necesario tener resistencia y persistencia, de allí la importancia de una formación con líneas de investigación que aporten soluciones reales al país. «Debemos formarnos para hacer ciencia de altura, tal como la impartía el Dr. Humberto Fernández-Morán», enfatizó.

Universidad de última generación

Por su parte, Raúl Cedeño, jefe de la Unidad de Planificación para la Formación Continua de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, explicó a los asistentes la oferta académica y los mecanismos de ingreso a esta casa de estudios.

Cedeño invitó a los jóvenes a sumarse a este proyecto educativo que ofrece 15 carreras, entre las que destacan 10 licenciaturas y cinco ingenierías. Informó que las áreas con mayor demanda actualmente son las ingenierías en Robótica y Automatización, Ciberseguridad e Inteligencia Artificial (IA).

Comisionados provenientes de Mérida, Portuguesa, Monagas, Amazonas, Aragua, Bolívar y Guárico manifestaron su satisfacción por recorrer las instalaciones del recinto universitario. Los asistentes también participaron en clases demostrativas dentro de aulas interactivas y centros de investigación de vanguardia.

Jóvenes guaireños comprometidos

Adriana Viloria, comisionada de Educación, Ciencia y Tecnología de la Gran Misión Venezuela Joven en el estado La Guaira, calificó el encuentro como enriquecedor y necesario para llevar la política de masificación científica a las comunas y circuitos comunales.

Viloria sostuvo que Gran Misión Venezuela Joven seguirá trabajando para consolidar una cultura científica con criterio que responda a las necesidades del pueblo venezolano.

Mincyt/Prensa/AR/Fotografías: JO

El proyecto First Proof ¿Razonamiento matemático o memoria estadística?

Posted on by Ariadna

Por.- Gabriela Jiménez Ramírez

La inquietud sobre la relación entre la inteligencia humana y la inteligencia artificial (IA) no es nueva, pero ha adquirido un nuevo impulso con los avances recientes en el campo de las matemáticas.

El proyecto First Proof, un ambicioso estudio liderado por un equipo de matemáticos internacionales, pone en duda la capacidad de la IA para realizar razonamientos matemáticos genuinos.

En lugar de resolver problemas de forma creativa y autónoma, la investigación sugiere que los modelos de IA podrían estar simplemente “recordando” información previamente procesada.

De acuerdo con el portal web Infobae, el proyecto First Proof nació con la intención de evaluar si los sistemas de IA pueden realmente resolver problemas matemáticos complejos de investigación, aquellos que enfrentan los matemáticos en su trabajo cotidiano.

La pregunta central que mueve el proyecto es si la IA está utilizando un razonamiento matemático real o simplemente está recordando patrones de información previamente almacenada, tal como si fuera una memoria estadística.

Como señala el artículo de Infobae, «la hipótesis que trabajan en el proyecto es que la IA no ‘resuelve’ un problema sino que ‘está recordando’ toda la información que pudo procesar».

La distinción entre razonamiento algorítmico y memoria estadística podría tener implicaciones profundas en cómo percibimos la capacidad de la IA para contribuir de manera autónoma en la solución de problemas complejos.

La investigación se basa en la resolución de 10 problemas matemáticos inéditos, cuidadosamente seleccionados por los miembros del proyecto. Estos problemas pertenecen a campos avanzados de las matemáticas como la combinatoria algebraica, la teoría espectral de grafos, la topología algebraica y la geometría simplética, entre otros.

Cada uno de estos problemas fueron resueltos previamente por humanos altamente especializados, pero nunca antes publicados en línea ni formaban parte de los datos con los que se entrenan los modelos de IA. Este es un punto clave, ya que permite evaluar si la IA es capaz de generar soluciones originales sin recurrir a información preexistente.

La evaluación se llevó a cabo utilizando los modelos GPT-5.1 Pro y Gemini 3 Pro, en un formato de «one-shot», es decir, cada modelo tuvo un único intento para resolver cada problema sin pistas previas. Los resultados fueron sorprendentes y reveladores: los sistemas de IA solo lograron resolver correctamente dos de los 10 problemas, y de manera mediocre en comparación con las expectativas de excelencia para este tipo de experimentos.

Los sistemas de IA actuales son entrenados con grandes cantidades de datos que incluyen libros de texto, problemas de olimpiadas matemáticas y soluciones publicadas, sin embargo, como argumentan los investigadores, esta práctica de «contaminación de datos» impide que se pueda evaluar adecuadamente el verdadero razonamiento matemático de la IA.

El equipo de «First Proof» hace hincapié en que la IA, aunque pueda ser capaz de generar textos sofisticados, no está necesariamente razonando de forma matemática. En cambio, está recuperando y reorganizando información almacenada previamente. Este hallazgo se convierte en un llamado de atención sobre las limitaciones actuales de la inteligencia artificial, especialmente en áreas que requieren creatividad y autonomía, como las matemáticas.

¿Pueden los sistemas de IA desarrollar una forma de razonamiento genuino, o simplemente están almacenando y repitiendo patrones aprendidos? Los resultados obtenidos hasta ahora sugieren que la IA aún no ha alcanzado la capacidad de razonamiento matemático autónomo, lo que refuerza la idea de que el conocimiento humano y la creatividad siguen siendo insustituibles, al menos en áreas complejas como las matemáticas.

Semilleros Científicos Destacados fortalecen capacidades en comunicación audiovisual

Posted on by Yurleis

(Caracas, 26 de febrero de 2026).- Los integrantes del Programa Nacional Semilleros Científicos Destacados participaron en una jornada de formación con el equipo técnico y profesional de Conciencia TV, con el objetivo de fortalecer el conocimiento y promover la difusión científica de manera responsable.

Los jóvenes, que integran la primera cohorte, aprendieron a «interactuar de manera más eficiente con las redes sociales, dispositivos móviles» y sobre la importancia de que un investigador o científico «se convierta en el eslabón entre el que está mirando y el conocimiento que necesita ser transmitido», informó el presidente de Conciencia TV, Edgar Padrón.

Comentó que entre los conceptos que integran el plan de estudios están el lenguaje audiovisual, ley de los tercios, redacción de guiones, cámara, iluminación, audio, postproducción y producción de contenidos audiovisuales.

El gerente de producción de la planta televisiva, Stalin Morillo, explicó que la inducción a los semilleros científicos destacados es complementar sus estudios con herramientas audiovisuales para la creación de contenidos científicos.

Asimismo, indicó que este ciclo se cumplirá conjuntamente con el Ministerio para Ciencia y Tecnología.

«La idea de este taller es abrirles las posibilidades a los jóvenes del Programa Nacional Semilleros Científicos para que tengan una noción empírica de cómo se produce en televisión», enfatizó Jhonny Silvester, postproductor de Conciencia TV, quien también destacó lo importante que es adaptarse al mundo audiovisual.

La estudiante Gabriela Pérez Lista agradeció la experiencia y aseguró que aprendió nuevas «habilidades que nos pueden servir para la divulgación científica y para que todos tengamos acceso al conocimiento».

Natalia Plaza, por su parte, resaltó la variedad de temas que se abordaron en la capacitación y manifestó su deseo de participar en más talleres. «Sería de interés que hicieran más cursos para que más gente pudiera aprender», agregó.

El semillero científico, Axel Hernández, comentó que le resultó interesante la actividad y «muy útil en el campo de las redes sociales y la comunicación».

«Este curso lo puedo utilizar en mis videos educativos de todo lo que hago de robótica, matemática, inteligencia artificial y ciberseguridad», señaló.

David Martínez, finalmente, recomendó a los jóvenes a participar en estas iniciativas. «Muy interesante este curso, me gustó mucho, lo recomiendo», puntualizó.

Mincyt / Prensa / YI

Nueve áreas del conocimiento despiertan la curiosidad científica en estudiantes de Barinas

Posted on by Erika

(Caracas, 26 de febrero de 2026).-La rutina escolar en el municipio Obispos cambió este jueves por una experiencia cercana con la innovación. El Complejo Educativo «Manuel Piar», en la parroquia Los Guasimitos, sirvió de espacio para el Plan de Territorialización de los Semilleros Científicos, una iniciativa que busca llevar la ciencia fuera de los laboratorios convencionales y acercarla a las comunidades.

En esta oportunidad, los estudiantes no solo participaron en clases; se convirtieron en investigadores por un día al recorrer estaciones dedicadas a nueve áreas clave: astronomía, computación, producción, salud, física, matemática, ecosocialismo, química, robótica y microscopía.

El corazón de la actividad fue permitir que los jóvenes vieran cómo la teoría de los libros cobra vida en la práctica. Ya sea observando a través de un microscopio o entendiendo las bases de la robótica, la jornada buscó que la «generación de relevo» de Barinas identifique sus propias vocaciones y entienda que la tecnología es una herramienta para resolver problemas reales de su entorno.

Esta actividad se desarrolla siguiendo las líneas de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán»,  con el apoyo articulado de la Comisionaduría de Ciencia, Tecnología y Comunicación, y el Centro de Desarrollo para la Calidad Educativa.

El objetivo del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) es claro: democratizar el conocimiento. Al llevar estas herramientas a cada rincón del territorio, se garantiza que cualquier niño o niña, sin importar su ubicación, tenga la oportunidad de imaginar y construir el futuro tecnológico de Venezuela.

Mincyt/Prensa/Con información de Fundacite Barinas

Gran Misión Ciencia fortalece capacidades STEM en estudiantes del Inces

Posted on by Erika

(Caracas, 26 de febrero de 2026).- Este miércoles, las aulas del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces) en Delta Amacuro se transformaron en laboratorios de innovación. Estudiantes de 4to año participaron en una nueva Ruta Científica Juvenil, una jornada dedicada a la robótica educativa que busca acercar a los jóvenes a las tecnologías que están moviendo al mundo.

La actividad, enmarcada en el Programa Nacional Semilleros Científicos, permitió que los alumnos pasaran de la teoría a la práctica. El objetivo no es solo que conozcan la robótica, sino que descubran su vocación en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).

Para el equipo de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación «Dr. Humberto Fernández-Morán», vincular la formación técnica del Inces con la era digital es clave. Con esta formación, los futuros técnicos venezolanos no solo aprenden un oficio, sino que suman habilidades para crear soluciones tecnológicas propias.

Durante el encuentro, los facilitadores destacaron que dominar la robótica es fundamental para el desarrollo productivo del país. La meta es clara: que los estudiantes dejen de ser simples usuarios de tecnología y se conviertan en los diseñadores y programadores de las herramientas del mañana.

Esta jornada, impulsada por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), forma parte de una estrategia nacional para dotar a la juventud de conocimientos de punta. Al llevar la ciencia a los centros de formación técnica, el Gobierno Nacional apuesta por una generación capaz de liderar la independencia tecnológica de Venezuela.

Mincyt/Prensa/Con información de Fundacite

Lara se prepara para las Olimpiadas de Robótica Creativa 2026 con nuevas estrategias de formación

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(Caracas, 26 de febrero de 2026).- Con el firme propósito de consolidar las vocaciones tecnológicas en la entidad, la presidenta de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) Lara, Ing. Angélica González, sostuvo un encuentro estratégico con el equipo regional de robótica en las instalaciones del Mega Núcleo de la parroquia Ana Soto.

La reunión tuvo como eje central la coordinación de dos iniciativas fundamentales: las Olimpiadas de Robótica Creativa 2026 y la Agenda Pequeños Ingenieros. Ambas propuestas, integradas en el Programa Nacional Semilleros Científicos del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), buscan dotar a docentes y estudiantes de herramientas prácticas en áreas críticas como la programación, la electrónica y la robótica básica.

Durante la jornada, se enfatizó que estos espacios no solo permiten visibilizar el talento emergente de los jóvenes larenses, sino que también funcionan como un efecto multiplicador dentro de las aulas. Al capacitar a los formadores y motivar a los alumnos, se logra despertar el interés científico desde edades tempranas a través de una metodología 100% práctica.

Esta planificación es un reflejo del compromiso del Gobierno Nacional con el desarrollo soberano del país. Todo el despliegue se realiza bajo la visión de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, cuyo primer vértice orienta la siembra y preservación del talento científico nacional para las próximas generaciones.

Mincyt/Prensa/Con información de la Fundacite Lara

Semilleros Científicos descubren los secretos de la agroindustria en las instalaciones del Ciepe

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(Caracas, 26 de febrero de 2026).- Como parte del Programa Nacional Semilleros Científicos, la Fundación Centro de Investigaciones del Estado para la Producción Experimental Agroindustrial (Ciepe) recibió a estudiantes de 4.º grado del Colegio Fray Luis Amigó para una enriquecedora jornada de inmersión en la investigación científica alimentaria.

Durante la visita guiada, personal especializado de las divisiones de Físico-Química y de Control de Aguas (Caetra) dirigió una serie de experimentos prácticos. Los participantes exploraron conceptos como la densidad de las sustancias líquidas y cómo estas se transforman ante diversos cambios físicos y químicos, logrando conectar de forma dinámica la teoría del aula con la realidad del laboratorio.

Un aspecto central de la actividad fue la formación en normas de bioseguridad. Los investigadores enfatizaron la importancia del rigor científico, el uso correcto de equipos de protección personal y la higiene estricta al manipular muestras. De este modo, se fomenta desde temprana edad una cultura de responsabilidad y seguridad en el entorno investigativo.

Esta iniciativa se alinea con el primer vértice de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán. A través de estas jornadas, el Gobierno Nacional —bajo el liderazgo del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt)— reafirma su compromiso con el desarrollo intelectual y científico de la infancia venezolana.

Mincyt/Prensa/Con información del Ciepe

Investigadores del IDEA forman al semillero de la Escuela Manuelita Sáenz en cultivos sustentables

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(Caracas, 26 de febrero 2026).- Estudiantes de la Escuela Municipal Rural «Manuelita Sáenz», situada en el sector La Planada de Hoyo de La Puerta, vivieron una experiencia de aprendizaje práctico con la actividad «Explorando las Semillas y los Microorganismos Benéficos», jornada que forma parte del Programa Nacional Semilleros Científicos.

La actividad, liderada por investigadores de la Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), integró a niños de educación inicial y alumnos de 5.º y 6.º grado de primaria. Durante el encuentro, los especialistas Irmarú Torres y Darwin Blanco, de la Dirección de Agricultura y Soberanía Alimentaria (ASA), instruyeron a los jóvenes sobre el origen, la clasificación y la correcta selección de las semillas.

Asimismo, los estudiantes conocieron técnicas avanzadas de cultivo in vitro y la relevancia de los microorganismos benéficos para fortalecer las plantas y combatir patógenos naturales sin el uso de químicos agresivos. La formación incluyó una guía práctica sobre cómo establecer y mantener un huerto escolar sustentable, fomentando el contacto directo con la tierra desde una perspectiva científica.

Con esta jornada, Venezuela reafirma su compromiso de fomentar la vocación científica y tecnológica en los niños, niñas y jóvenes, fortaleciendo el futuro del país a través del conocimiento aplicado a la soberanía alimentaria.

Mincyt/Con información de la Fundación IDEA