(Caracas, 28 de febrero de 2026).- En un esfuerzo conjunto por masificar el conocimiento, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Táchira, en alianza con el Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa (CDCE), realizó una nueva jornada del Programa Nacional Semilleros Científicos que benefició a más de 300 estudiantes en el municipio Jáuregui.
La actividad tuvo como sede el Liceo Militar Jáuregui, donde se congregaron estudiantes de primer a cuarto año provenientes del Liceo Nacional Capitán Comuneros Juan José García de Hevia y las escuelas Santo Cristo y José Daniel Parra.
El objetivo central del despliegue fue despertar el interés por las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a través de experiencias prácticas y dinámicas.
Los jóvenes interactuaron en estaciones dedicadas a áreas estratégicas como química, física y matemáticas, ciencia para la producción, ciencia para la computación, ecosocialismo, ciencia para la salud, astronomía, microscopía, robótica y programación.
Esta iniciativa se ejecuta como parte del primer vértice de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, que promueve el interés por la investigación y la colaboración en las nuevas generaciones, garantizando el relevo científico para el desarrollo del país.
(Caracas, 28 de febrero de 2026) .-La Superintendencia de Servicios de Certificación Electrónica (Suscerte), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), celebra su 25.º aniversario. reafirmando su rol pionero en la protección de la información estatal y la promoción de la certificación electrónica.
Fundada en el año 2001, mediante decreto presidencial y publicada en Gaceta Oficial Nº 37.148, Suscerte ha evolucionado como ente rector del Sistema Nacional de Seguridad Informática (SNSI), garantizando la autenticidad, integridad y confidencialidad de datos en el ciberespacio.
La Superintendencia actúa como órgano especializado en seguridad informática, certificación electrónica, gestión de incidentes telemáticos e informática forense, alineado con normativas como la Ley sobre Mensajes de Datos y Firmas Electrónicas.
Además, sus competencias incluyen homologar equipos criptográficos, acreditar proveedores de servicios de certificación, fiscalizar operaciones y desarrollar estándares nacionales para infraestructuras críticas del Estado, impulsando proyectos clave como el Sistema de Verificación de Firmas Electrónicas y el Registro de Equipos con Soporte Criptográfico que fortalecen la soberanía tecnológica venezolana.
Logros y contribuciones actuales
En el último año, Suscerte ha sido protagonista en espacios como la Fitelven 2025, donde presentó avances del Plan Nacional de Seguridad Digital y nuevas estrategias contra la ciberdelincuencia.
Estas iniciativas, coordinadas con la Comisión Nacional de Tecnologías de Información, promueven la formación continua vía Aula Virtual y programas para niños y jóvenes en línea segura; además, mantiene valores como ética, eficiencia y compromiso, posicionándose como referencia nacional e internacional en ciberseguridad.
Compromiso con el futuro Bolivariano
Al cumplir 25 años de trayectoria, Suscerte redobla sus esfuerzos en investigación y desarrollo para enfrentar las amenazas cibernéticas emergentes. El Ministerio para Ciencia y Tecnología reconoce la dedicación incansable de sus trabajadores y trabajadoras, quienes día a día construyen un ecosistema digital soberano y confiable en defensa de la Patria.
(Caracas, 28 de febrero de 2026).- Más de 40 mil estudiantes en 15 estados del país ya cuentan con acceso gratuito a Internet de alta velocidad mediante la activación de las Zonas Ultra, un plan que la Compañía Anónima Nacional Teléfonos de Venezuela (Cantv), orientada a fortalecer la inclusión digital en centros educativos públicos.
La iniciativa se ejecuta en articulación con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) y la Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel), consolidando un modelo de conectividad destinado a universidades, liceos y escuelas públicas del territorio nacional.
En esta primera fase, el proyecto contempla la activación de 50 Zonas Ultra distribuidas en Distrito Capital, Miranda, La Guaira, Aragua, Carabobo, Lara, Zulia, Guárico, Mérida, Delta Amacuro, Apure, Bolívar, Táchira, Portuguesa y Yaracuy.
A la fecha, cerca de 42 espacios ya se encuentran operativos en 31 sedes de universidades y 11 centros educativos.
Estos puntos de conexión, instalados en áreas abiertas de los centros educativos, permiten a estudiantes, docentes, personal administrativo y visitantes mantenerse comunicados de manera gratuita ante situaciones imprevistas. Además, el plan transforma recursos en desuso, como antiguas cabinas telefónicas, en modernos espacios wifi equipados con fibra óptica para brindar conectividad de alta velocidad.
El plan contempla una expansión progresiva que permitirá conectar aproximadamente 66 unidades educativas a través de la Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media (Feveem) y 131 sedes universitarias mediante la Federación Venezolana de Estudiantes Universitarios (FVEU), fortaleciendo el acceso digital de la juventud venezolana.
Con estas acciones, se reafirma el compromiso del Gobierno Bolivariano de ofrecerle al pueblo venezolano una conectividad de calidad, como parte del proceso de fortalecimiento de las telecomunicaciones en el país.
(Caracas, 27 de febrero de 2026).- Con el firme objetivo de elevar los estándares de producción nacional, el Centro Nacional de Investigación, Desarrollo e Innovación del Cacao (Cenidic), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología (Mincyt), entregó más de 5 mil semillas de alta calidad genética a 18 productores del municipio Acevedo, estado Miranda.
La jornada benefició directamente a las comunidades de El Milano, Tapipa Grande y Caño Arena. Esta iniciativa forma parte de la estrategia para consolidar la Red Científico-Tecnológica, permitiendo que los avances alcanzados en los laboratorios se transfieran directamente a los conucos; de esta manera, se garantiza el relevo generacional de las plantaciones y un mayor rendimiento en las cosechas.
El despliegue contó con la supervisión de Brut Linares, director general del Cenidic, junto a la investigadora Yolimar Pereira y Jenny de Almeida, coordinadora de la Red Científico-Tecnológica. Durante la actividad, se destacó que estas semillas representan el respaldo técnico necesario para que la base productiva nacional compita bajo criterios de innovación y sostenibilidad.
La entrega no solo fortalece el potencial agrícola de la región, sino que integra formalmente a los sectores populares en los procesos de investigación y desarrollo, transformando el conocimiento científico en bienestar social tangible para las familias cacaoteras.
Estas políticas públicas demuestran la voluntad del Gobierno Bolivariano de alcanzar la soberanía alimentaria mediante la inversión en tecnología de punta, el acompañamiento técnico constante y la protección de nuestros recursos genéticos estratégicos.
Mincyt/Prensa/Con información de Centro Nacional de Investigación, Desarrollo e Innovación del Cacao
(Caracas, 27 de febrero de 2026).- La Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (Cenditel), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología (Mincyt), anunció el inicio del proceso de recepción de propuestas para su próximo proyecto editorial titulado: Tecnologías Libres para el Desarrollo Estratégico de la Nación.
Esta iniciativa tiene como objetivo central visibilizar y documentar investigaciones que utilicen el software y hardware libre como herramientas fundamentales para la independencia técnica de Venezuela. La convocatoria está dirigida a profesionales, académicos e innovadores que desarrollen proyectos de alto impacto para el país.
Entre las líneas temáticas priorizadas para esta obra destacan:
Sector Productivo y Educación: Aplicación de tecnologías abiertas en la formación y la industria.
Ciberseguridad y Privacidad: Protección de datos, criptografía y sistemas blockchain.
Salud y Sostenibilidad: Tecnologías aplicadas en radioterapia (TPS) y estrategias de resistencia tecnológica.
Los interesados en participar tienen oportunidad de postular su esquema inicial hasta el 30 de abril de 2026. Las propuestas deben ser enviadas al correo electrónico institucional: jerazo@cenditel.gob.ve.
Con este esfuerzo, Cenditel continúa liderando la ruptura de los paradigmas de dependencia, promoviendo soluciones desarrolladas por y para el pueblo venezolano. Este proyecto editorial es una muestra del compromiso del Gobierno Bolivariano por fomentar una ciencia útil, ética y descolonizada.
Mincyt/Prensa/Con información de Fundación Cenditel
(Caracas, 27 de febrero de 2026).- Como parte del primer vértice de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, estudiantes de la Escuela Estatal Tapipa Grande, ubicada en el estado Miranda, participaron en una enriquecedora Ruta Científica en las instalaciones del Centro Nacional de Investigación, Desarrollo e Innovación del Cacao (Cenidic).
Durante la jornada, los niños y niñas exploraron los laboratorios de Entomología y Fitopatología, donde descubrieron el ecosistema de insectos y hongos que interactúan con el cultivo. Asimismo, en las áreas de Calidad y Postcosecha, los estudiantes comprendieron los estándares técnicos necesarios para el procesamiento de un grano de alta pureza.
La experiencia práctica se trasladó al vivero institucional; allí, los jóvenes aprendieron a elaborar composta orgánica y conocieron el rol de las musáceas como protectores naturales de las plantas. El punto culminante de la actividad permitió a los participantes transformarse en «Chocogenios», procesando la almendra de cacao hasta convertirla en chocolate e integrando, de esta manera, el conocimiento científico con la identidad productiva local.
Tanto estudiantes como docentes destacaron que esta iniciativa rompe los esquemas del aula tradicional. Al interactuar directamente con la tecnología y la biodiversidad del banco de cítricos, se fortalece la identidad territorial y se despierta la vocación por la investigación en las nuevas generaciones de tecnólogos populares.
En este sentido, el joven Manuel Landaeta resaltó lo aprendido durante el recorrido: «No solo hay cacao, también conocimos el banco de cítricos y cómo se investiga cada planta. Ahora entiendo que detrás de una barra de chocolate hay mucha ciencia y trabajo de los investigadores. ¡Hoy me siento un verdadero chocogenio!».
Mincyt/Prensa/Con información del Centro Nacional de Investigación, Desarrollo e Innovación del Cacao
(Caracas, 27 de febrero de 2026).- Hasta el 27 de marzo tendrán oportunidad los equipos de niños, niñas y jóvenes de todo el país para inscribirse en la Etapa Clasificatoria Estadal de la Olimpiada de Robótica Creativa 2026, indicó este jueves la viceministra para la Comunalización de la Ciencia para la Producción del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), Danmarys Hernández.
En una entrevista para el programa Café en la Mañana de Venezolana de Televisión, la viceministra Danmarys Hernández indicó que para este año, se realizarán clasificatorias estadales de manera presencial, además de que se valorará la participación de equipos mixtos y aquello que sea integrado por niñas y jóvenes «para romper la barrera del STEAM».
En esta edición de la olimpiada, señaló Hernández, se prevé contar con cerca de dos mil participantes, superando los más de 1.300 competidores del año pasado, que representaron a unas 290 instituciones públicas y privadas.
«Vamos a celebrar esta nueva fiesta de un proceso que hemos venido construyendo desde 2024 con mucha fuerza, que hace referencia a la agenda robótica nacional del Programa Nacional Semilleros Científicos, que existe gracias a la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán», expresó la viceministra.
Con respecto a las primeras fases clasificatorias estadales, Hernández indicó que estas se llevarán a cabo hasta el 11 de abril.
Posteriormente, se realizarán las clasificatorias regionales, comenzando con Los Andes pautada para el 24 y 25 de abril, la región occidental para el 1 y 2 de mayo, la región oriental para el 8 y 9 de mayo y la región central para el 15 y 16 de mayo.
La Olimpiada Nacional de Robótica Creativa se tendría pautada para finales del mes de mayo.
«La invitación es que acompañen a esta fiesta de conocimiento, que nuestra Generación Genial tiene grandes ideas que nosotros nos quedamos conmovidos y sorprendidos de la creatividad y al ingenio que tiene nuestros niños», añadió.
Sobre la competencia, explicó que se cuenta con dos competencias: Ingenio Creativo y Sigue Líneas, esta última incorporada el año pasado, «donde los chicos programan y cumplen misiones y retos en sitios».
Por otra parte, detalló que el Programa Nacional Semilleros Científicos, desde 2023 hasta la fecha, ha abordado a 945 mil niñas, niños y jóvenes, de los cuales 431 mil se encuentran involucrados en la agenda de robótica. En este sentido, recordó que Venezuela forma parte del Top 10 mundial en las competencias de esta disciplina.
(Caracas, 27 de febrero de 2026).- El Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología, dotó a 50 centros educativos del estado Miranda con herramientas científicas y pedagógicas para el estudio de la astronomía, la electrónica y la física.
Representantes de diversas escuelas de los 21 municipios de la entidad se congregaron en el Complejo Educativo Nacional Ana María Campos, donde recibieron kits de ajedrez, microscopios keplerianos y mesas de electrónica educativa Naminá. Estas últimas están diseñadas para que niños, niñas y jóvenes tengan un primer acercamiento a conceptos fundamentales como corriente eléctrica, voltaje, resistencia, potenciómetros y compuertas, entre otros.
«Estamos en un día de celebración porque estamos recibiendo materiales desde el Ministerio para la Ciencia y la Tecnología (…) para que los niños y jóvenes de Miranda aprendan a hacer ciencia y tecnología para la vida», manifestó la Autoridad Única de Educación del estado bolivariano de Miranda.
Por su parte, la directora del Complejo Educativo Nacional Ana María Campos, Trina Taborda, manifestó su orgullo y satisfacción por esta iniciativa que permitirá que «los estudiantes avancen en su aprendizaje y encuentren en sus escuelas el refugio perfecto y genial para su desarrollo».
Asimismo, la secretaria coordinadora de Ecosocialismo, Ciencia y Tecnología de la Gobernación de Miranda, Francis Herrera, comentó que la dotación servirá para que los estudiantes «tengan mayores herramientas para, de una forma divertida, aprender sobre las ciencias y generar conocimientos sólidos en las futuras generaciones».
«Agradecida por esta gran oportunidad de dotar, actualizar y tecnificar los procesos de aprendizaje de nuestros futuros profesionales», expresó Sandra Sanabria, directora de la Escuela Técnica Industrial Nacional Roque Pinto, ubicada en el municipio Guaicaipuro.
Por su parte, el docente Dickson Castillo, de la Unidad Educativa Nacional Dr. Francisco Espejo en el municipio Paz Castillo), aseguró que se trata de «un aporte muy importante» que servirá para promover el ajedrez y que los estudiantes lo valoren como «un deporte, una ciencia y un arte».
Finalmente, el estudiante Deiker Clemente, del Centro Educativo Juan Francisco de León, agradeció la entrega de la mesa de electrónica, destacando que les permitirá «hacer circuitos electrónicos y fortalecer nuestro aprendizaje».
El Gobierno Bolivariano, a través de los ministerios de Ciencia y Tecnología y de Educación, continúa promoviendo las vocaciones tempranas en el estudio de las ciencias, con el objetivo de impulsar el desarrollo nacional y garantizar el relevo del talento científico en Venezuela.
(Caracas, 27 de febrero de 2026).- La viceministra para la Comunalización de la Ciencia para la Producción, Danmarys Hernández, lideró un encuentro con jóvenes integrantes de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán y de la Gran Misión Venezuela Joven.
Durante la actividad, Hernández exhortó a los comisionados de la Gran Misión Venezuela Joven a ser garantes del fomento de una cultura científica que permita «pensar, analizar y argumentar con criterio» en cada uno de sus territorios.
Asimismo, reiteró que la tarea estratégica de la juventud es convertirse en agentes de cambio para «replicar y masificar el conocimiento científico» en las comunidades. En este sentido, realizó un llamado a los promotores, enlaces y a los niños y niñas del Programa Nacional Semilleros Científicos a debatir sobre la importancia de la tecnología en el contexto actual.
«Debemos conversar sobre la soberanía científico-tecnológica y el apalancamiento de nuestro Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología en los estados», acotó la viceministra.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Alberto Quintero, viceministro de Aplicación del Conocimiento Científico y director del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), quien recibió a los participantes en el auditorio Dr. Humberto Fernández-Morán.
Para el también investigador y profesor de bioquímica, la formación de un científico exige dos cualidades fundamentales para garantizar el éxito: vocación y capacidad.
Quintero sostuvo que en este camino es necesario tener resistencia y persistencia, de allí la importancia de una formación con líneas de investigación que aporten soluciones reales al país. «Debemos formarnos para hacer ciencia de altura, tal como la impartía el Dr. Humberto Fernández-Morán», enfatizó.
Universidad de última generación
Por su parte, Raúl Cedeño, jefe de la Unidad de Planificación para la Formación Continua de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán, explicó a los asistentes la oferta académica y los mecanismos de ingreso a esta casa de estudios.
Cedeño invitó a los jóvenes a sumarse a este proyecto educativo que ofrece 15 carreras, entre las que destacan 10 licenciaturas y cinco ingenierías. Informó que las áreas con mayor demanda actualmente son las ingenierías en Robótica y Automatización, Ciberseguridad e Inteligencia Artificial (IA).
Comisionados provenientes de Mérida, Portuguesa, Monagas, Amazonas, Aragua, Bolívar y Guárico manifestaron su satisfacción por recorrer las instalaciones del recinto universitario. Los asistentes también participaron en clases demostrativas dentro de aulas interactivas y centros de investigación de vanguardia.
Jóvenes guaireños comprometidos
Adriana Viloria, comisionada de Educación, Ciencia y Tecnología de la Gran Misión Venezuela Joven en el estado La Guaira, calificó el encuentro como enriquecedor y necesario para llevar la política de masificación científica a las comunas y circuitos comunales.
Viloria sostuvo que Gran Misión Venezuela Joven seguirá trabajando para consolidar una cultura científica con criterio que responda a las necesidades del pueblo venezolano.
La inquietud sobre la relación entre la inteligencia humana y la inteligencia artificial (IA) no es nueva, pero ha adquirido un nuevo impulso con los avances recientes en el campo de las matemáticas.
El proyecto First Proof, un ambicioso estudio liderado por un equipo de matemáticos internacionales, pone en duda la capacidad de la IA para realizar razonamientos matemáticos genuinos.
En lugar de resolver problemas de forma creativa y autónoma, la investigación sugiere que los modelos de IA podrían estar simplemente “recordando” información previamente procesada.
De acuerdo con el portal web Infobae, el proyecto First Proof nació con la intención de evaluar si los sistemas de IA pueden realmente resolver problemas matemáticos complejos de investigación, aquellos que enfrentan los matemáticos en su trabajo cotidiano.
La pregunta central que mueve el proyecto es si la IA está utilizando un razonamiento matemático real o simplemente está recordando patrones de información previamente almacenada, tal como si fuera una memoria estadística.
Como señala el artículo de Infobae, «la hipótesis que trabajan en el proyecto es que la IA no ‘resuelve’ un problema sino que ‘está recordando’ toda la información que pudo procesar».
La distinción entre razonamiento algorítmico y memoria estadística podría tener implicaciones profundas en cómo percibimos la capacidad de la IA para contribuir de manera autónoma en la solución de problemas complejos.
La investigación se basa en la resolución de 10 problemas matemáticos inéditos, cuidadosamente seleccionados por los miembros del proyecto. Estos problemas pertenecen a campos avanzados de las matemáticas como la combinatoria algebraica, la teoría espectral de grafos, la topología algebraica y la geometría simplética, entre otros.
Cada uno de estos problemas fueron resueltos previamente por humanos altamente especializados, pero nunca antes publicados en línea ni formaban parte de los datos con los que se entrenan los modelos de IA. Este es un punto clave, ya que permite evaluar si la IA es capaz de generar soluciones originales sin recurrir a información preexistente.
La evaluación se llevó a cabo utilizando los modelos GPT-5.1 Pro y Gemini 3 Pro, en un formato de «one-shot», es decir, cada modelo tuvo un único intento para resolver cada problema sin pistas previas. Los resultados fueron sorprendentes y reveladores: los sistemas de IA solo lograron resolver correctamente dos de los 10 problemas, y de manera mediocre en comparación con las expectativas de excelencia para este tipo de experimentos.
Los sistemas de IA actuales son entrenados con grandes cantidades de datos que incluyen libros de texto, problemas de olimpiadas matemáticas y soluciones publicadas, sin embargo, como argumentan los investigadores, esta práctica de «contaminación de datos» impide que se pueda evaluar adecuadamente el verdadero razonamiento matemático de la IA.
El equipo de «First Proof» hace hincapié en que la IA, aunque pueda ser capaz de generar textos sofisticados, no está necesariamente razonando de forma matemática. En cambio, está recuperando y reorganizando información almacenada previamente. Este hallazgo se convierte en un llamado de atención sobre las limitaciones actuales de la inteligencia artificial, especialmente en áreas que requieren creatividad y autonomía, como las matemáticas.
¿Pueden los sistemas de IA desarrollar una forma de razonamiento genuino, o simplemente están almacenando y repitiendo patrones aprendidos? Los resultados obtenidos hasta ahora sugieren que la IA aún no ha alcanzado la capacidad de razonamiento matemático autónomo, lo que refuerza la idea de que el conocimiento humano y la creatividad siguen siendo insustituibles, al menos en áreas complejas como las matemáticas.
