(Caracas, 16 de octubre de 2025).- Cada 16 de octubre se conmemora el Día Internacional de los Fósiles, una fecha destinada a reconocer la importancia de estos restos antiguos para entender la historia natural y la evolución de la vida en la Tierra.
Esta celebración pone en primer plano la necesidad de preservar los fósiles como patrimonio invaluable para las futuras generaciones y de fomentar el estudio científico de la evolución y biodiversidad que revelan.
En Venezuela, el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) lidera proyectos y políticas públicas orientadas a la protección, difusión y estudio de los fósiles nacionales, fortaleciendo el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Un hito reciente en el país es el descubrimiento paleontológico en el estado Táchira, donde un equipo de científicos venezolanos identificó restos fósiles de un ictiosaurio y un pez prehistórico con una antigüedad aproximada de 100 millones de años, del período Cretácico.
Este hallazgo, el primero de su tipo en esta región, destaca el potencial científico nacional y abre camino a nuevas investigaciones. La expedición se realizó en las zonas de La Grita y Lobatera, áreas donde antes se habían encontrado fósiles de especies emblemáticas como el Tachiraptor y la Laquintasaura, considerados los primeros dinosaurios del norte de Suramérica, según explicó el ingeniero en Geociencias Rodolfo Sánchez.
Esta celebración también es una oportunidad para resaltar el compromiso del Gobierno Bolivariano en la promoción de la ciencia y la protección del patrimonio natural.
Bajo el liderazgo del Presidente de la República, Nicolás Maduro, se mantiene una firme política de impulso a la investigación, innovación y preservación de la geodiversidad del país, invitando a la sociedad a valorar y cuidar estos testimonios del pasado de nuestro planeta.
(Caracas, 16 de octubre de 2025).- En la Plaza de los Pueblo y los Saberes, ubicada en la torre del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), el equipo de desarrolladores del sistema Canaima GNU/ Linux realizó una actividad enfocada en socializar con la población venezolana los avances y aportes del software libre y las tecnologías de comunicación y la información en el país.
El sistema cumplirá, el próximo sábado, 18 años al servicio del país y del pueblo venezolano. Este proyecto surgió para consolidar el uso de tecnologías libres en la Administración Pública Nacional (APN), siguiendo las orientaciones del presidente Hugo Chávez. El mismo fue adoptado por el Centro Nacional de Tecnologías de Información, adscrito al Mincyt.
Durante la jornada, se dispuso de una zona informativa donde los asistentes pudieron conocer las diversas ediciones del sistema operativo 100% nacional. También mostraron las potencialidades de la actualización de Kavanayen 8.2 durante un conversatorio.
Al respecto, Ángel Marrufo, jefe de la Oficina de Operaciones Canaima y líder del Proyecto Canaima GNU/ Linux señaló que, a partir de la versión 8 de Canaima GNU/ Linux, se han generado mejoras “gracias a la comunidad de software libre; sin comunidad de software libre no existe Canaima”.
Mencionó que el equipo ha impulsado el desarrollo colaborativo que es fundamental porque permite llevar el sistema operativo a todas partes y realizar las mejoras que sean necesarias.
Nuevas actualizaciones y mejoras
La versión de Canaima GNU / Lunix 8.2 continúa siendo completamente auditable y cuenta, además, con nuevas actualizaciones e incorporaciones.
Eddy Martínez, integrante del equipo de desarrolladores, explicó que entre las mejoras está el Centro de Software híbrido, que cuenta con aplicaciones realizada en Canaima y con el repositorio de Flathub para ampliar las opciones de descarga de aplicaciones.
Ángel Marrufo adelantó que el equipo también está desarrollando Canaima Móvil, “un sistema operativo para dispositivos tipo tablets, teléfonos, es un proyecto que va a ser fundamental (…) porque nos va a permitir tener en nuestros teléfonos lo que nosotros podamos querer”.
Explicó que, para tal fin, trabajan con el Proyecto de Código Abierto de Android (AOSP, en inglés), un código fuente público del sistema operativo Android.
Asimismo, consideró que la comunidad de software libre está cada vez más fortalecida en Venezuela, y se evidencia una mayor comprensión por parte del pueblo sobre lo que significa para el país desarrollar sus propias tecnologías.
“Canaima es ejemplo de independencia, Canaima es ejemplo de esfuerzo; tenemos como bandera acercar el sistema operativo no solo a la administración pública porque nace con ese objetivo», comentó.
Canaima para todos
Desde la versión 8.0 de Canaima GNU/Linux Kavanayen, los usuarios y usuarias cuentan con una edición creativo destinada a los diseñadores gráficos, edición de videos e imágenes y otra de desarrollo de aplicaciones.
Además, se creó la edición para los semilleros científicos con herramientas para robótica, electrónica y astronomía, entre otras; y la edición destinada al gaming para los amantes de los vídeos juegos.
“Esas ediciones nos han permitido ampliar el mercado y masificar el sistema operativo Canaima, llegar a otras partes, porque rompemos esas brechas tecnológicas”, comentó Ángel Marrufo.
Agregó que, el sábado 18 de octubre, será lanzada oficialmente la versión 8.2 de este sistema operativo para que toda la comunidad del software libre tenga acceso a ella y la pueda disfrutar.
Por su parte, Angélica Delgado, encargada de Medios Digitales del Proyecto Canaima GNU/ Linux, expresó que es necesario multiplicar estas experiencias, descubriendo los aportes del sistema y, al mismo tiempo, compartiendo sus sugerencias e ideas para seguir mejorando el sistema.
La jornada de socialización sobre los avances del sistema operativo Canaima GNU/ Linux continuará, este viernes, en la Plaza de los Pueblos y Saberes de la torre ministerial, desde las 10 de la mañana.
(Caracas, 15 de octubre de 2025).- La ciencia es una herramienta fundamental para entender y combatir las amenazas virales que ponen en riesgo la salud pública y la seguridad alimentaria, producto a los cambios surgidos por los efectos de la crisis climática.
Desde el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), en el Centro de Microbiología y Virología Celular, se desarrollan diferentes proyectos de investigación para poder entender el comportamiento viral y brindar herramientas de cómo enfrentarlos.
El doctor en Biología Celular, Héctor Rangel, investigador titular del Centro, destaca que los virus representan un desafío particular por su naturaleza ambigua.
«Los virus son un grupo de patógenos que, básicamente, están en el borde de lo vivo y lo no vivo. No tienen capacidad para duplicarse por sí mismo, por lo cual requieren de una célula», explica el especialista.
Rangel señala que las enfermedades virales abarcan una amplia gama de afecciones, que van desde los virus comunes con la influenza A, influenza B, por ejemplo, o gripes de tipo estacional que son causadas por un grupo de coronavirus.
No obstante, advierte sobre enfermedades virales de gran impacto en Venezuela como el dengue y el chikungunya, “que son bastante conocidos por la población y que causan efectos potentes, por así decirlo o que pueden ser graves en los habitantes de nuestro país”.
Para esto, existe la virología, una rama de la microbiología que cumple un papel en la comprensión de estos agentes.
«La virología como ciencia estudia todas esas interrelaciones que puedan existir entre el virus y la célula y así también como la patología de este puede generar en el organismo como tal», explica Rangel.
Este enfoque permite a los investigadores, médicos y profesionales de la salud analizar a fondo el comportamiento viral.
Uno de los temas más urgentes señalados por el Dr. Rangel es el impacto del cambio climático en la propagación de virus transmitidos por vectores, como los mosquitos.
«Los cambios de temperatura, esos pequeños aumentos que están ocurriendo a nivel global se traducen en una aceleración en el proceso de replicación de los vectores que pueden transmitir los virus, por ejemplo, en el caso del dengue, los mosquitos que sirven como vectores para la transmisión de la enfermedad, a temperaturas un poco más altas pueden replicarse más rápido. Las zonas templadas en las cuales no existían estos mosquitos, ahora, pueden ser invadidas», puntualizó.
El Centro de Microbiología del IVIC viene trabajando en las enfermedades causadas por virus desde hace bastante tiempo. Este espacio cuenta con múltiples líneas de investigación tanto en virología humana como vegetal y animal.
“En este centro, en particular, existen varios laboratorios que están dedicados al estudio de los virus y de cómo estos pueden afectar tanto cosechas, en el caso de virus de plantas, como humanos y animales”, indica.
Desde el IVIC se realiza un sistema de monitoreo de virus que pueden afectar a las poblaciones en Venezuela.
Entre ellos se incluyen virus como el HIV, hepatitis, SARS (durante la pandemia), gripe aviar, así como virus que afectan la producción agrícola.
El especialista reconoce la necesidad de formar nuevas generaciones de científicos y en este sentido, celebró la incorporación de la carrera de virología en el pensum de la Universidad Nacional de las Ciencias Dr. Humberto Fernández-Morán para el 2026.
Estos nuevos profesionales, señaló, deben contar con «las competencias apropiadas mínimas para poder interactuar con los centros de investigación y poder llevar, generar respuestas positivas a la población».
(Caracas, 15 de octubre de 2025).-El presidente de la Fundación Centro de Investigaciones de Astronomía y Tecnologías Aplicadas (Cidata), Dr. Nomar Villa, conversó sobre las ciencias astronómicas, conceptos y temas afines durante el seriado 5 Minutos de Ciencia.
Villa definió la astronomía como «la ciencia madre; la ciencia de donde salieron las demás ciencias y la que explica todo lo que está fuera de nuestro planeta», resaltando que esta disciplina es grandiosa porque «abarca todo el espacio, el universo observable y el no observable también».
El especialista detalló que la astronomía se compone de múltiples ramas, incluyendo la astrofísica, la cosmología y la óptica, además de ingenierías relacionadas, todas enfocadas en «buscar y explicar esos fenómenos que se encuentran fuera de nuestro gran planeta».
También recordó la importancia histórica de la astronomía en la navegación, destacando que “los GPS antiguos eran esas estrellas para los navegantes», quienes incluso usaban la posición del sol para orientarse durante el día.
A lo largo del seriado, el Dr. Villa explicó conceptos básicos como el plasma, describiéndolo como el cuarto estado de la materia presente en las estrellas, donde ocurre la fusión de elementos que permite la vida en la Tierra gracias a la energía irradiada.
Asimismo, definió a los planetas como “sistemas rocosos, gaseosos, que no emiten luz», y que los vemos porque «reflejan la luz que llega de la estrella a la cual ellos orbitan».
Al referirse a la Tierra, señaló que es «mágica» porque permitió que la humanidad se formara allí y que está protegida por la atmósfera, los rayos solares y cósmicos, además del núcleo que genera el campo magnético que defiende la vida en el planeta.
Por otra parte, el Dr. Nomar Villa, invitó a visitar el Observatorio Astronómico Nacional (OAN), definiéndolo como un lugar impresionante para vislumbrar planetas a través de sus telescopios.
Finalmente, destacó la necesidad de la colaboración internacional en esta ciencia global, afirmando con orgullo que Venezuela sigue aportando su «granito de arena en la ciencia».
El seriado 5 Minutos de Ciencia es un espacio del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), en su canal en Youtube, para difundir los proyectos que se promueven desde los centros de investigación del país. Mincyt / Prensa / EBM
(Caracas, 15 de octubre de 2025).– La naturaleza se ha convertido en más que un paisaje para Yoliana Añanguren, egresada de la Universidad Central de Venezuela y actualmente trabaja como investigadora del Museo de Ciencias de Caracas.
Nacida y criada en Guarenas, Añanguren manifiesta haber crecido rodeada de árboles, ríos y monte abierto, con la sensibilidad de quien ve en el entorno algo más que un recurso. Su vínculo con el ambiente se debe a pertenecer a una familia de cazadores, donde se entendía que conocer la naturaleza profundamente también implicaba respetarla.
«Mi infancia siempre estuvo rodeada de la naturaleza, vengo de una familia de cazadores que, aunque no se crean son los que más preservan la naturaleza, porque más conocimiento tienen de ella», expresa la licenciada.
Indica que su hogar siempre estuvo rodeada por el conocimiento, dado que su madre era una maestra normalista y su padre era un profesor de una escuela técnica. «Siempre se privilegió el conocimiento, siempre estábamos leyendo, viendo documentales, siempre nos manejamos en ese tono de preservar la naturaleza, de saber qué nos rodeaba», añadió .
Para ella, la biología siempre fue su carrera para la vida. Sus estudios iniciaron en el área genética, durante sus pasantías universitarias, trabajando con exoenzimas para caracterizar poblaciones de peces. Luego, su interés la llevó hacia la taxonomía y la morfología, y finalmente, a un estudio integral sobre una especie en peligro: el tetradiamante (Moenkhausia pittieri).
«Cuando yo estaba en mi tesis doctoral, abordé todos los aspectos con respecto a una sola especie que era la Moenkhausia pittieri, que es el tetradiamante, su población está muy comprometida, está en peligro de extinción realmente, y abordé todos los aspectos», manifestó.
Al abordar el papel de las mujeres en la ciencia, especialmente en Venezuela, Yoliana Añanguren no percibe que el género haya sido un obstáculo en su camino profesional dentro de la biología.
«En biología yo nunca vi que hubiese algún tipo de carga por ser mujer, en los biólogos no vemos eso, más bien es lo que tú haces, tu trabajo es lo que te representa», puntualizó.
«Para mi la biología lo es todo, cuando tu empiezas a estudiar biología, tu forma de ser es biología, tu en todo momento estás pensando en la biología», manifestó.
Su camino fue guiado por su vocación y la escucha de aquellas personas que marcaron su vida. «Yo estudié lo que quería estudiar, aproveché las oportunidades como debía ser. Una vez que tú escuchas los consejos de los profesores que son los que te están diciendo cuál es el campo que te tienes que mover, eso es vital», añadió.
Hace un llamado a las nuevas generaciones a mirar hacia las ciencias básicas como un terreno fértil para el crecimiento y contribución del país.
«Yo invitaría a la gente a que estudiara las ciencias básicas porque, además de que necesitamos profesionales formados en estas áreas, es una carrera que de verdad es pura vocación», concluyó.
(Caracas, 15 de octubre de 2025).- Sensibilizar y conectar a los venezolanos y venezolanas con la nueva realidad climática es una política del Gobierno nacional para forjar pensamiento crítico y acciones colectivas que permitan hacer frente a estos desafíos que impactan en la vida diaria, potenciando olas de calor, precipitaciones intensas, afectaciones en el sistema alimentario y la salud, entre otros.
Con esta idea nace la Sala de Socialización de Saberes sobre Cambio Climático para niños y niñas con perspectiva de género, inaugurada en 2024, en el Centro de Estudios de la Ciencia del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), con el financiamiento del Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología (Fonacit).
La socióloga María Victoria Canino es la mente maestra detrás de esta experiencia lúdica. Ella presentó el proyecto durante las convocatorias realizadas, en 2023, por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, como parte de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán.
Esta idea cobró forma durante los talleres que la doctora Canino realizaba en consejos comunales y comunas, denominado Diagnóstico de Capacidades en torno al Cambio Climático de Mujeres.
“Allí trabajé con aproximadamente 177 mujeres, 102 consejos comunales y obtuvimos un diagnóstico, que realmente era muy difícil entender qué era el cambio climático porque era una construcción de la ciencia”, dijo.
Agregó que las mujeres asistían a estos espacios con sus hijos. “Para mí fue una lección grandísima”, dice al recordar cómo prestaban atención a cada explicación sobre gestión de riesgo, de crisis y cambio climático, durante cinco y seis horas.
Al ver este interés en los más pequeños comenzó a llevar estas experiencias a las escuelas y otras comunidades.
“Nos parecía que era un público muy adecuado, con unos intereses maravillosos que tienen un pensamiento más abierto, ávidos de conocimiento y que podíamos intentar trabajar con ellos el tema de la concientización para generar valores distintos a los valores consumistas”, expresó.
Aprendizaje lúdico
La ejecución del proyecto requirió de mucha creatividad para elaborar juegos y dinámicas que, además de captar la atención de niños y niñas, también permitieran el aprendizaje lúdico.
De esta forma, Canino cuenta que comenzaron a crear cinco juegos y un video introductorio que tiene como protagonista al planeta Tierra, para introducir a los pequeños visitantes en el conocimiento sobre el cambio climático.
Uno de los juegos de la sala está enfocado en el celular y el desarrollo de estas tecnologías. Se denomina Ring Ring, el teléfono sin fin.
La dinámica permite a los niños y niñas conectar con todo lo que implica el desarrollo de estos aparatos comunicacionales y su impacto sobre el planeta.
“Empezamos a desentrañar qué hay en el celular. Evidentemente que hay mucha ciencia y tecnología, pero toda esa cantidad de actividades que están detrás del celular implican un impacto terrible para la Tierra, hay una gran actividad extractivista con los minerales que están implicados; aproximadamente son entre 65 y 75 componentes, la mayoría en la tabla periódica entre 50 y 60 %; están esparcidos por el mundo”, señaló.
Otro juego está orientado en los refrescos y su impacto en la salud. “Lo más peligroso que tiene es que está asociado con momentos de alegría, de unión familiar, momentos de celebración”, precisó Canino.
Al respecto, comentó que les explican a los niños y niñas los componentes de estas bebidas, uno de ellos el plástico, que es un polímero que afecta al planeta y la salud.
“Para la generación de un litro de refresco se necesitan 70 litros de agua; es el agua que necesitamos para comer, para bañarnos, para sembrar las plantas que nos dan alimentos”.
Con Guardianes de la Tierra, los niños y niñas forjan y fortalecen valores y conciencia ecológica para la preservación de la vida de todas las especies. Mientras que con el juego Emparejando el Clima se les invita a descubrir el impacto del cambio climático en su cotidianidad, mostrando el antes y el después de las acciones que desequilibran a la Madre Tierra.
Sobre estas actividades la investigadora venezolana comentó que incentivan a los niños y niñas a cuidar la naturaleza de manera colectiva.
“Hablamos con la Escuela Rómulo Gallegos, que está acá en el IVIC, para hacer una campaña, para regalarles un árbol a los niños, una matica que ellos tengan que cuidar y que la puedan ver crecer desde que están en primer nivel hasta sexto grado; esa mata les va a permitir a ellos tener responsabilidad. Sembrar un árbol siempre va a ser un regalo para la vida”, indicó.
Mencionó que las personas interesadas en organizar visitas a la Sala de Socialización de Saberes sobre Cambio Climático para niños y niñas con perspectiva de género, pueden hacerlo comunicándose a los teléfonos: 02125041270 / 02125041463.
(Caracas, 15 de octubre de 2025).- En el marco del Día Mundial de la Alimentación, la Unidad Educativa Colegio Parroquial Sagrada Familia, ubicada en el sector Propatria, fue el escenario de una emocionante jornada educativa liderada por la Corporación para el Desarrollo Científico y Tecnológico (Codecyt), como parte de un plan piloto denominado Aventura Junior.
La coordinadora para el Fortalecimiento del Poder Popular de Codecyt, Gladys Perozo, indicó que la actividad se enmarca en la la Alianza Científico-Campesina y el Programa Nacional Semilleros Científicos.
La jornada, que se celebrará durante dos días en esta casa de estudio, consistió en una expedición sensorial donde los niños y niñas exploraron los cinco sentidos a través de dinámicas lúdicas y experimentos divertidos que los acercaron a la ciencia de manera creativa y significativa.
«Hemos traído una actividad de tipo sensorial, donde ellos a través de todos sus sentidos, van a explorar alimentos, van a explorar texturas, para acercarlos más a la ciencia, para que ellos puedan descubrir también aquellas potencialidades que podrían tener en el área gastronómica, en el área de inocuidad alimentaria, de nutrición. Estamos muy contentos de iniciar esta prueba piloto acá en este colegio, y queremos replicarla a otros espacios también de la ciudad de Caracas», señaló Perozo.
Durante la jornada, los estudiantes participaron en juegos a cargo de Yuniesky González, colaborador de Codecyt, lo que les permitió evaluar atributos sensoriales de diversos alimentos, como su sabor, aroma, textura y apariencia, despertando así su interés por disciplinas como la ciencia de los alimentos, biología y fisiología humana.
Desde la institución educativa, se recibió con entusiasmo esta propuesta impulsada por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología.
La subdirectora de inicial y primaria del plantel, Dayan Vento, resaltó este «tipo de actividades para el desarrollo científico y tecnológico, y así formar nuevas generaciones que construyan un mejor futuro”.
Los verdaderos protagonistas, los estudiantes, también compartieron su entusiasmo. Britthany Lara, estudiante, manifestó sentirse como una nave especial, debido al espacio que estaba lleno de color, luces y frutos.
«Aprendí que las cosas no son como uno las ve, sino como uno las siente, como su sabor. Hay comidas que nos gusta y no nos gusta. Mis secciones favoritas fueron todas, me encantaron”, comentó
Itza Meléndez, también de 5to grado B y de tan solo 10 años comentó que espera que otros niños aprendan igual que ella la magia de la ciencia.
“Me pareció excelente. Quiero que otros niños vengan a aprender. Mi actividad favorita fue la del olfato porque me gustan mucho las esencias”, expresó con emoción.
(Caracas, 15 de octubre de 2025).- En un esfuerzo por blindar la calidad de uno de los rubros de exportación más importantes del país, el Polo Científico Tecnológico Venezolano y la Oficina Nacional de Enlace ante el OIEA han puesto en marcha un Curso de Calidad Postcosecha del Cacao en el estado Miranda, a solicitud del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) en el marco del proyecto VEN5022 denominado «Mejora de las capacidades nacionales para el control de contaminación en cacao usando radiación ionizante.
La formación de 16 horas académicas, que se desarrolla en la sede del Centro Nacional de Investigación, Desarrollo e Innovación del Cacao (CENIDIC) en el Municipio Acevedo, reúne a más de 20 productores de diversas organizaciones sociales de Barlovento, incluyendo Tapipa, Caucagua y El Trapiche.
La iniciativa, organizada en alianza con el Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ) y el CENIDIC, se enfoca en que los productores comprendan que «La calidad no es solo sabor, ¡es rentabilidad!», factor decisivo para mantener la cotización del cacao venezolano de alta calidad en los mercados internacionales.
Dersi Parra, Investigadora del área de fitopatología del cacao del CENIDIC expresó en el arranque del taller que «el cambio de paradigma impulsado desde la llegada de la revolución bolivariana, permitió cambiar la dinámica que solo contemplaba la producción de materia prima y dar un salto para escalar al procesamiento y generación de productos terminados como bombonería y derivados que están en condiciones de competir con chocolatería importada» que en su mayoría contiene porcentajes bajos de cacao y altos de endulzantes, saborizantes y colorantes.
Análisis: Calidad postcosecha, la clave para la exportación y la rentabilidad
El cacao de Miranda, reconocido por su genética ancestral y características finas, goza de una calidad de exportación que lo mantiene posicionado en mercados europeos y, más recientemente, en nuevos destinos como Rusia. Solo en julio de 2025, el estado Miranda concretó la exportación de un primer lote de 50 toneladas de cacao en grano a la Federación de Rusia, un dato que subraya la importancia estratégica del rubro.
El curso potencia el trabajo de los productores y mejora la calidad de sus productos mediante la profundización de estándares técnicos:
Valor económico directo: Al dominar los criterios de inspección visual, táctil y la crucial Prueba del Corte, los productores aprenden a identificar y eliminar los defectos (moho, granos pizarrosos, etc.) que destruyen el potencial de sabor y reducen drásticamente el precio. Un lote de primera calidad (que cumple con la Norma COVENIN 50) se vende a un precio significativamente mayor que el cacao inferior.
Control de humedad: El conocimiento de que la humedad máxima permitida es del 8% es vital. Las pruebas prácticas y sonoras enseñadas permiten a los productores evitar el crecimiento de moho por exceso de humedad o la rotura de granos por secado excesivo, garantizando la durabilidad y la aceptación de su producto para el transporte de exportación.
Reducción de rechazos: El dominio de los filtros iniciales (olor a humo/químicos, presencia de materias extrañas, insectos) asegura que los lotes no sean rechazados en puertos o por compradores internacionales, optimizando la rentabilidad de cada cosecha para organizaciones sociales y campesinas como la Comuna Renacer de José Félix Ribas y el Consejo Campesino «Zenobio Bermúdez».
Este esfuerzo de capacitación garantiza que la excelencia del cacao venezolano, desde la semilla hasta el mercado internacional, se mantenga a través de buenas prácticas postcosecha científicamente validadas, asegurando un futuro próspero y sostenible para las comunidades productoras de Miranda.
Mincyt / Prensa / Con información de Polo Científico Tecnológico.
(Caracas, 15 de octubre de 2025).- El vínculo humano con la naturaleza está cargado de constantes aventuras, descubrimientos y experiencias útiles para la comprensión de lo que somos y cómo nos relacionamos con el resto de los seres vivos.
La exploración de cuevas y cavernas es una de las experiencias más recurrentes entre los aficionados al deporte de aventura, expertos en antropología, paleontología, geomorfología y la espeleología.
Uno de los apasionados por esta actividad es Rafael Carreño, quien durante 40 años ha sido uno de los espeleólogos venezolanos que ha generado aportes fundamentales para la comprensión de lo que yace en el subsuelo.
Cuenta que comenzó a fascinarse por las cuevas desde muy niño, especialmente desde la lectura. Recuerda que Julio Verne inspiró su curiosidad por las maravillas del mundo. Lo propio pasó con su formación con el Movimiento Scout en Venezuela.
“Me acuerdo que me llamaba mucho la atención las cuevas; tuve este primer contacto gracias a la lectura, leía muchísimo de pequeño. Leía los libros de Julio Verne, estas novelas de aventuras (…) y esto me atrajo como una actividad lúdica, que estimulaba la imaginación”, recuerda.
Carreño llegó a la Sociedad Venezolana de Espeleología a los 25 años. Conocía parte de los trabajos que realizaban porque era aficionado a los boletines que publicaban, en ellos encontraba mapas, informes, investigaciones, entre otros materiales de gran valor.
Su experiencia le permitió sumarse como Profesional Asociado a la Investigación del Centro de Ecología del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), ser presidente de la Sociedad Venezolana de Espeleología y secretario adjunto de la Federación Espeleológica de América Latina y el Caribe.
Explica que la relación de la humanidad con las cuevas tiene siglos. Su uso como refugios, por parte del Homo sapiens y los Neandertales, se dio en Europa durante el Pleistoceno, ante el avance de los glaciares.
En el caso de nuestro continente, las cuevas estaban más vinculadas a lo sagrado, “como un espacio donde poder contactar a sus ancestros, donde poder comunicarse con las deidades y desarrollar actividades, poco usuales, que todavía se vienen ejecutando por parte de algunos grupos indígenas de Venezuela y de nuestra región, por ejemplo, para enterramientos humanos (…) es parte de una tradición; como murales para pinturas rupestres”.
¿Cómo se forma un espeleólogo?
Carreño explica que los espeleólogos inicialmente se forman lúdica y recreativamente, pero, con el paso del tiempo y la experiencia adquirida, se convierten en puentes entre el ambiente subterráneo y la sociedad.
“Consideramos que se empieza a ser espeleólogo y no simple excursionista, a partir del momento en que hace su primera topografía; esa es la graduación, eso es lo que cambia la actitud porque deja de visitar la cueva para admirarla, para enriquecerse en su experiencia personal y va generando un informe que puede llegar a otras personas”, explica Carreño.
Aunque no existen facultades ni escuelas de espeleología, en el mundo, hay cursos técnicos y especializados, también se aprende con “los compañeros que tienen más experiencia que uno, que van enseñando los gajes del oficio”.
Cuevas venezolanas
Venezuela es una nación rica en biodiversidad y en el caso de las cuevas hay todavía mucho por explorar, desde el punto de vista espeleológico, indica el experto venezolano, quien considera fundamental formar nuevas generaciones de espeleólogos interesados en registrar otras zonas kársticas del país.
“Todavía hay en nuestras selvas, en los rincones más ocultos muchísimas cuevas que no han sido pisadas por nadie, reportadas científicamente; y, en algunos casos, algunas cuevas son conocidas por los campesinos, los cazadores (…) pero es a través de la actividad sistemática de los espeleólogos, con equipos especializados, que podemos ingresar en algunas cuevas que pueden ser de 200 – 300 metros de profundidad de recorrido vertical”, expone.
Agrega que en Venezuela la cueva más importante para la ciencia y el turismo es la Cueva del Guácharo, con uno 10 km de desarrollo. No obstante, hay cuevas que han superado su tamaño como las del Tepuy Roraima, al sur del país o en Perijá, al norte, donde se encuentran más de 30 cuevas de interés, una de ellas la Cueva del Samán con 18 Km de desarrollo, donde recuerda hicieron “siete expediciones para lograr hacer ese recorrido, con compañeros con experiencia en buceo”.
Cambio climático
Recientemente, Rafael Carreño participó en el 19° Congreso Internacional de Espeleología, celebrado en Minas Gerais, Brasil, con la participación de más de 50 países y alrededor de 1.200 expertos.
Allí tuvo la oportunidad de presentar un resumen de las Constituciones Políticas de las naciones suramericanas y sus vínculos con la espeleología, especialmente enfocadas en patrimonio arqueológico, patrimonio biológico, biodiversidad, aguas subterráneas, entre otros temas.
Agrega que el valor que tiene en esta materia la Carta Magna de Venezuela es que establece que “somos dueños del subsuelo; somos coparticipes o beneficiarios” tanto del petróleo, los minerales y todas las riquezas que se encuentren en estos espacios.
“Las cuevas son un recurso público” señala, por eso invita a cuidarlas, protegerlas y estudiarlas.
Carreño también alerta que los procesos de desertificación que ocurren en el planeta, por la acción humana, están impactando estos espacios naturales.
El especialista expresa que es necesario hacer más campañas de educación ambiental para evitar daños o vandalismos en estos espacios, como los daños a las estalactitas, agresiones a los murciélagos y otras especies que habitan estos lugares, entre otros.
Finalmente, Carreño invita a los amantes de estas actividades a sumarse al aprendizaje de la disciplina para seguir fortaleciendo la comunidad de espeleólogos del país y garantizar que esta ciencia siga haciendo grandes aportes.
(Caracas, 14 de octubre de 2025).- La extinción de la experiencia es un término que cobra cada vez más fuerza entre las nuevas generaciones que nacen, se forman y desarrollan en función de las nuevas tecnologías, alejándose cada vez más del contacto directo con la naturaleza.
Hoy día el mundo digital es la nueva niñera, en otrora lo fue la televisión. Las ciencias naturales y ciencias sociales tienen un amplio camino investigando los efectos de las pantallas en los seres humanos.
Estos aparatos han sustituido la interacción con el entorno. En los parques, aunque todavía algunos juegan en columpios, exploran los árboles, observan pájaros y corren junto a otros niños y niñas, buena parte de los bancos están llenos de pequeños observando un teléfono, jugando en esos equipos que nacieron para mejorar las comunicaciones, pero que al potenciar sus requerimientos llenaron otras necesidades humanas.
Nada justifica tal sustitución de la conexión, pero es una realidad que nos golpea y sobre la que debemos actuar con prontitud.
Los padres suelen ignorar que esta nueva generación de niños, niñas y jóvenes, completamente virtualizados, tienen un cerebro reconfigurado que se carga de ansiedad, depresión, afectaciones en su salud mental; además, tienen menos creatividad, un coeficiente intelectual más bajo, poca concentración, ni hablar de la poca capacidad que tienen para expresarse y escribir.
Cuando los niños, niñas y jóvenes interactúan con la naturaleza tienen 25% más habilidades de aprendizaje. La naturaleza promueve la oportunidad de la creatividad en la enseñanza aviva la imaginación y las experiencias ante todo lo que nos rodea. ¡Las pantallas no!
No se trata de erradicar las tecnologías, es ser conscientes de su uso. Debemos establecer modelos híbridos de enseñanza, donde la conexión con la naturaleza y la vida en comunidad estén en la primera línea de acción de la educación en casa y en las escuelas.
En Venezuela, estamos avanzando en esta relación con programas educativos como los Semilleros Científicos, donde más de 600 mil niños, niñas y jóvenes aprenden lúdicamente sobre la cotidianidad de las ciencias con la vida y, al mismo tiempo, son capaces de adquirir herramientas tecnológicas para crear propuestas innovadoras y creativas en sus proyectos de robótica, matemáticas, física, nanotecnología. Es una realidad que nos llena de esperanza hacia el futuro.
Los padres, madres y representantes deben ser coparticipes de estas experiencias, deben hacer esfuerzos extras para conectar con estas experiencias y acompañar a sus hijos e hijas en un desarrollo sano de su salud mental, de un cerebro sano y una vida cargada de vivencias reales, nacidas de ese contacto con lo natural, donde los azules, verdes, los pájaros, los árboles, el horizonte y el universo les llene de alegría, de valores por proteger el hogar que llamamos Tierra, a los seres que viven en ella y, por sobre todo, les haga hombres y mujeres de bien.
