Mes: septiembre 2026

(Caracas, 23 de septiembre de 2026).- Como parte del Programa de Formación de Maestros y Maestras Agrícolas en Manejo Sustentable del Cacao, la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) desarrolló una jornada de formación teórica sobre Manejo Fitosanitario del Cultivo de Cacao, en el marco de las acciones de la Red Científica, Tecnológica y de Innovación del Cacao.

La actividad se realizó en la Aldea Universitaria del sector Flor Amarillo, Sabaneta, municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas, donde productores, investigadores e innovadores profundizaron conocimientos científicos y técnicos relacionados con la identificación, monitoreo y prevención de los principales problemas fitosanitarios que afectan las plantaciones de cacao.

Durante la jornada se abordó la relación entre las condiciones ambientales y la aparición y propagación de enfermedades, destacando cómo factores como el exceso de humedad, la sombra y la limitada ventilación dentro de las plantaciones pueden favorecer el desarrollo de agentes patógenos. Asimismo, se resaltó la importancia de las buenas prácticas agrícolas, el manejo adecuado de la sombra y el drenaje para disminuir las condiciones que favorecen la presencia de enfermedades.

En este sentido, los participantes analizaron aspectos relacionados con la epidemiología de las enfermedades como base para planificar oportunamente las acciones de control. Se destacó la importancia de conocer las principales enfermedades presentes en cada zona productora y establecer de manera cronológica las medidas preventivas y de manejo, de acuerdo con las condiciones particulares de cada sistema de producción.

Uno de los contenidos centrales estuvo relacionado con el control cultural, haciendo énfasis en la realización de podas adecuadas y oportunas para mejorar las condiciones de ventilación de las plantas y reducir fuentes de inóculo. Estas prácticas fueron vinculadas con el manejo de enfermedades fungosas de importancia para el cacao, entre ellas la moniliasis (Moniliophthora roreri), la escoba de bruja (Moniliophthora perniciosa) y la mazorca negra (Phytophthora palmivora).

La formación también permitió revisar el ciclo biológico y la sintomatología de estos patógenos, así como las medidas preventivas orientadas a disminuir el inóculo y limitar su propagación dentro de las plantaciones. De igual manera, se profundizó en los conceptos de incidencia y severidad, herramientas fundamentales para el monitoreo fitosanitario, mediante las cuales es posible determinar la proporción de plantas afectadas y estimar el nivel de daño presente en frutos y otros órganos de la planta.

En materia de plagas, la jornada incluyó el estudio de especies de importancia económica como la gota del cacao (Steirastoma breve) y el chinche amarillo (Monalonion dissimulatum), abordando sus ciclos biológicos, métodos de monitoreo y estrategias de manejo orientadas a reducir su impacto sobre la producción.

Con este proceso formativo, la ACAV continúa territorializando la ciencia mediante la integración del conocimiento científico con las experiencias de productores y productoras, generando capacidades para interpretar las condiciones de sus propias unidades de producción y tomar decisiones oportunas sobre el manejo fitosanitario del cultivo.

De esta manera, el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, en el marco de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, continúa fortaleciendo el Vértice 1: Siembra y preservación del talento científico nacional para garantizar la soberanía agroalimentaria en Venezuela, mediante la formación y apropiación de conocimientos científicos y técnicos en las comunidades productoras de cacao.

Mincyt / Prensa

Un total de 35 estudiantes de bachillerato, participantes de la primera edición de la Olimpiada Venezolana de Nanotecnología 2026, iniciativa enmarcada en el Programa Nacional Semilleros Científicos que impulsa el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), vivieron una experiencia científica inmersiva en las instalaciones de la Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), como parte de la fase nacional de esta competencia formativa.

​Durante la jornada, los jóvenes formaron parte de la actividad práctica Ruta Biotecnológica: de la hoja a la nanopartícula, una experiencia de laboratorio concebida para sumergir a los estudiantes en el mundo de la síntesis sustentable y la nanotecnología aplicada.

​El objetivo central de la actividad fue permitir a los participantes experimentar directamente la conversión de material vegetal en nanomateriales funcionales.

Mediante el uso de métodos de química verde, limpios y sostenibles, los estudiantes aprendieron a procesar extractos de hojas para utilizarlos como agentes reductores y estabilizantes en la obtención de nanopartículas metálicas.

​Esta práctica abarcó el proceso completo de síntesis verde, guiando a los estudiantes paso a paso desde el tratamiento de la materia prima vegetal hasta la caracterización visual y experimental de los nanomateriales resultantes.

​La guía técnica y académica del recorrido estuvo a cargo de un equipo multidisciplinario de la Dirección de Agricultura y Soberanía Alimentaria de la Fundación IDEA, integrado por los investigadores Elisamelis Martínez, Yulissa Antequera, Oreste Olosegui y Darwin Blanco. Los facilitadores destacaron la capacidad analítica de los jóvenes, subrayando la importancia de vincular la educación media con la investigación de vanguardia para impulsar el relevo científico en el país.

​Estos estudiantes representan el primer grupo de 35 de un total de 100 que se encuentran en la fase final de esta competencia formativa, la cual se desarrollará durante tres días en los espacios de la Dirección de Agricultura y Soberanía Alimentaria (ASA) de la Fundación IDEA.

​Con esta actividad, el Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología, el Viceministerio para la Comunalización de la Ciencia para la Producción y la Fundación IDEA, reafirma su compromiso de promover las vocaciones científicas tempranas, demostrando que la ciencia avanzada y la sostenibilidad ambiental avanzan juntas al servicio de la soberanía tecnológica.

(Caracas, 22 de septiembre de 2026).- Como parte de las políticas orientadas al fortalecimiento de la enseñanza y la vocación temprana que impulsa el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) del estado Cojedes desplegó el abordaje pedagógico Retorno a Clases con Ciencia, asegurando un inicio de período escolar 2026-2027 enfocado en el descubrimiento y el aprendizaje significativo.

La jornada formativa tuvo lugar en las instalaciones de la Escuela Básica Eloy Guillermo González, ubicada en el territorio de la Comuna Árbol de las 5 Raíces, en la parroquia San Carlos de Austria del municipio Ezequiel Zamora.

Durante la actividad, se garantizó la atención directa de 60 niños y niñas pertenecientes a la primera etapa de educación básica (1.º, 2.º y 3.er grado), con edades comprendidas entre los 6 y 7 años.

El despliegue contó con el acompañamiento técnico y pedagógico de 10 docentes del plantel, quienes se integraron a las dinámicas para adquirir herramientas didácticas aplicables al aula durante el resto del año lectivo. Esta iniciativa se consolida como una de las líneas operativas del Programa Nacional Semilleros Científicos, cuyo propósito esencial radica en promover la curiosidad, el pensamiento crítico y el interés por las vocaciones científicas desde las etapas más tempranas del desarrollo infantil.

Para convertir la reincorporación a las aulas en una experiencia motivadora, el equipo multidisciplinario de Fundacite Cojedes estructuró un circuito formativo compuesto por tres estaciones temáticas.

La primera fue la Estación de Astronomía, un espacio diseñado para introducir a los pequeños en la observación del cosmos, la identificación del sistema solar y la comprensión de los fenómenos celestes mediante modelos a escala y recursos didácticos adaptados a su edad.

Asimismo, se habilitó la Estación de Química Divertida, un módulo práctico orientado al desarrollo de experimentos sencillos y seguros donde los estudiantes interactuaron con transformaciones de la materia, reacciones de color y conceptos básicos aplicados a la vida cotidiana.

Finalmente, la Estación de Ajedrez se enfocó en la estimulación del razonamiento lógico-matemático, la concentración y la toma de decisiones estratégicas a través del abordaje lúdico del denominado deporte ciencia.

Con este abordaje territorial, el Mincyt reafirma su compromiso de democratizar el conocimiento y masificar la divulgación científica en las instituciones educativas del estado Cojedes, garantizando que el regreso a las aulas de clase sea un catalizador para la formación del talento científico del futuro.

Mincyt / Prensa