(Caracas, 10 de octubre de 2026).- Especialistas y estudiosos de la inteligencia artificial (IA) afirmaron que no se le puede conferir la facultad humana de pensar y advirtieron sobre los riesgos de confiar ciegamente en sus resultados cuando se utiliza en investigaciones, trabajos científicos o toma de decisiones.
Durante una nueva jornada de un ciclo de conferencias especializadas, organizadas por el Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Oncti), se analizó en detalle el impacto social, económico y ambiental de esta tecnología que ha llegado para quedarse, pero que, según el presidente del observatorio, Dr. Roberto Betancourt A., «debe verse y apreciarse cómo afecta a la cotidianidad del ser humano, cómo la concebimos y cómo nos afecta».
La actividad se desarrolló en modalidad mixta, en la sala de vigilancia y prospetiva tecnológica y virtual a través de las plataformas digitales del Oncti y contó con la participación de la profesora Elimar Bello, el antropólogo Geffrey Valencia y el informático especializado en gestión social Jesús Álvarez Ugueto.
La gerente de formación del observatorio, licenciada Geraldine Giménez Roa, quien lideró esta inicitiva, presentó el evento, que fue moderado por la doctora Yeisa Rodríguez Estéves.
¿Crees que la IA piensa?
Desde Colombia, el antropólogo Gefrey Valencia Moreno hizo un recorrido por las distintas etapas del desarrollo humano y el papel que han jugado en este proceso la industrialización y la irrupción de las nuevas tecnologías.
A través de su ponencia «IA y su disrupción en la sociedad actual», el investigador y docente de la Universidad de Antioquia expuso que el desarrollo de estas nuevas tecnologías potencia el pasado de las civilizaciones, aunque sin ignorar la brecha digital actual y las desventajas que esta supone para los grupos sociales afectados.
Afirmó que «no podemos entregarle a la IA la facultad humana de pensar ni podemos delegar nuestra capacidad de pensamiento, sino que debemos moldearla para que nos dé las respuestas que andamos buscando. Es decir, no podemos dejarla al garete, sino que debemos entrenarla». En este punto, admitió que el riesgo de este entrenamiento es la «información gratuita» que le proporcionamos a los paquetes de IA.
Rol de las universidades
La profesora Elimar Bello, magíster en Educación, mención Tecnologías de la Información y la Comunicación, por la Universidad Central de Venezuela, presentó la ponencia «Impacto sociocultural de las tecnologías disruptivas y la IA en la educación superior», en la que puso el acento en la influencia que el desarrollo digital tiene, especialmente, en las y los estudiantes.
En este sentido, la también docente de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) destacó el sesgo de los contenidos generados por la IA.
Afirmó que, «La mayoría de los modelos se entrenan con frases en inglés y con estructuras dominantes». En este sentido, las y los profesores deben guiar al estudiantado, ya que «los usuarios de la IA enfrentamos un sesgo cognitivo» que se expande y se masifica a través de los medios de comunicación social, las redes sociales, etc., y permite la penetración ideológica. Bello defiende el pensamiento crítico como una forma de poder convivir con la IA sin estas amenazas, y también propone que las universidades desarrollen espacios de curaduría de la información.
Asimismo, propone un modelo de reentrenamiento de la IA con expresiones locales o literatura regional para hacer esa «traducción» y que también reconozca los valores culturales venezolanos.
¿Cómo le hablas a la IA?
El profesor Jesús Álvarez Ugueto desarrolló la conferencia «Guía para hablarle a la inteligencia artificial, el idioma del futuro», en la que dio las claves para obtener mejores resultados de esta tecnología y saber aprovecharla con eficiencia.
El informático para la Gestión Social, egresado de la UBV e investigador en inteligencia artificial generativa, recomendó cuatro pasos: un objetivo claro, un contexto detallado, una audiencia exacta y un formato de salida.
También explicó en qué consiste el «prompting», que en el lenguaje de la IA se refiere a las instrucciones, indicadores o uso de comandos para comunicarse con esos paquetes. En este punto, se refirió a lo que definió como «superpoderes»: prompting, creación visual y tutores con Gemini Notebook.
Álvarez también indicó que estos modelos de lenguaje, si se utilizan de manera apropiada, pueden dar mejores resultados, aunque, al igual que sus colegas, expuso que nada de eso puede sustituir a la capacidad humana.
Ante una pregunta sobre la «piratería» de la IA, el docente explicó que hay un «extenso debate» acerca de los conocimientos «ajenos» que usa, pero sin reconocer resultados concluyentes.
Próximas jornadas
El Oncti prepara nuevos ciclos de conferencias especializadas en comunidades académicas y comunidades de aprendizaje con el uso de la IA en la investigación y la percepción pública de la ciencia y la tecnología, organizados por su gerencia de formación.
Del mismo modo, los contenidos de esta conferencia y debate, así como las ediciones previas, están disponibles para todo el público en el canal de YouTube del observatorio, Videos Oncti.
Se invita a consultar el portal web y las redes sociales para conocer más detalles.
Prensa Mincyt / Prensa Oncti
