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(Caracas, 13 de abril de 2026).- Como parte del fortalecimiento del Programa Nacional Semilleros Científicos, un grupo de estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Mochima participó en una jornada de formación práctica sobre biología celular, organizada por expertos de la Estación de Investigaciones Marinas de la Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA).

Esta información fue compartida por la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, a través de su canal en Telegram, donde destacó cómo los niños y jóvenes del país continúan explorando el mundo de las ciencias de la mano de investigadores especializados.

Durante la jornada, los estudiantes se sumergieron en el estudio de la célula como unidad estructural y funcional de la vida. A través de un conversatorio dinámico liderado por biólogos, los participantes aprendieron a diferenciar entre células procariotas y eucariotas, así como las características que distinguen a las células animales de las vegetales.

«La experiencia práctica permitió a los escolares utilizar microscopios para observar directamente estructuras celulares como la membrana plasmática, el citoplasma y el núcleo, permitiendo un acercamiento real y tangible al mundo de la microbiología», añadió la ministra.

Estas labores se ejecutan siguiendo las orientaciones estratégicas del Gobierno Bolivariano, que a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, garantiza el acceso de la juventud a las herramientas del conocimiento.

Este esfuerzo conjunto reafirma el compromiso del Estado con la formación de la generación de relevo, promoviendo una ciencia abierta, cercana y útil que asegure la soberanía tecnológica de la patria.

Mincyt/Prensa/EM

(Caracas, 13 de abril de 2026).- La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Anzoátegui, a través del Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC), organizó la Ruta Científica a los estudiantes de la Escuela Técnica Fe y Alegría Padre Salinero.

Esta experiencia científica forma parte de las estrategias educativas del Programa Nacional Semilleros Científicos que impulsa el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología (Mincyt) desde el 2019.

Durante la actividad interactiva, los estudiantes comprobaron que la ciencia es una herramienta dinámica y divertida que permite transformar el entorno a través del pensamiento crítico.

Los facilitadores del Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ) ilustraron a los estudiantes sobre las áreas estratégicas que conectan el conocimiento con la realidad productiva de nuestra zona oriental del país.

Entre las experiencias desarrolladas por los jóvenes estuvo el ensayo con reacciones químicas y prácticas que revelan la magia de la ciencia detrás de los fenómenos cotidianos.

Asimismo, durante la dinámica pedagógica Industria y economía, los alumnos pertenecientes a la educación media conocieron la importancia del sector productivo de Anzoátegui y su impacto en el desarrollo local.

De igual modo, la transcendencia económica de los recursos naturales y el potencial de la biodiversidad y minerales para el avance regional.

Esta jornada permitió que los jóvenes aprendieran concepto y descubrieran los elementos básicos de la robótica educativa a través de la programación, un acercamiento directo a la tecnología.

Estas acciones enmarcadas en la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán impulsan vocaciones tempranas en las áreas científicas y de la investigación en cada región del país.

Mincyt /Prensa / Con Información CNTQ

(Caracas, 13 de abril de 2026).- El Gabinete de Gestión e Integración Territorial del Ministerio para la Ciencia y Tecnología (Mincyt) celebró en el estado Guárico una reunión con el objetivo de destacar los avances en materia científica y tecnológica en la región.

En este sentido, la directora ejecutiva de Fundacite Guárico, Dra. Nore Morales, recordó que las actividades pedagógicas que se realizan en los centros educativos de la región están enmarcadas en la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán.

Morales explicó el trabajo mancomunado que lleva a cabo Fundacite Guárico con las comunas vinculadas a las áreas del conocimiento científico.

Asimismo, se realizó un balance de la fase regional de Olimpiadas de Robótica Creativa 2026, prevista a realizarse en los próximos días en San Juan de los Morros.

El encuentro permitió coordinar la convocatoria de proyectos de investigación liderados por Mujeres de las Ciencias, con el fin de involucrar a universidades e instituciones locales a registrarse a través del Registro Venezolano de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela (Recitven).

A la reunión asistieron representantes de los entes adscritos al Mincyt como Cantv, Movilnet, Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE), la Fundación Infocentro, además de representantes de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y autoridades locales.

Mincyt/ Prensa / Con Información Fundacite Guárico

(Caracas, 13 de abril de 2026).- El libro Ruta pedagógica y caja de herramientas didácticas para la conservación de las ranas arlequín: Ideas para una pedagogía de la memoria biocultural, es una iniciativa del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) y el Grupo de Trabajo Atelopus Venezuela.

Este surge de sistematizar experiencias pedagógicas transdisciplinarias de escuelas de los Andes y la costa venezolana sobre especies del género Atelopus, convirtiéndose en una propuesta metodológica que busca integrar la ecología, las artes y la sabiduría de las poblaciones locales para reproducir las condiciones que permiten el cuidado de la vida.

Esta iniciativa contó con la participación de Francisco Nava y Dinora Sánchez, investigadores del Laboratorio de Diversidad Biológica del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global.

Además del docente e investigador de la Universidad Nacional Experimental de las Artes, José Luis Omaña, y la socióloga e investigadora del Laboratorio de Ecología Humana del Centro de Antropología José María Cruxent del IVIC, Gladys Obelmejías, en conjunto con el Grupo de Trabajo Atelopus Venezuela, Iniciativa de Supervivencia Atelopus Indianapolis Zoo, Aquazoo Düsseldorf y Re:wild.

Explicó Francisco Nava que el enfoque del libro va más allá de la conservación de una especie, «se promueve el cuidado de las prácticas bioculturales que contribuyen con el cuidado del hábitat de las ranas, el de otras especies y del socioecosistema en general».

Las disminuciones poblacionales de las ranas arlequín se plantean como un indicador de los impactos de la crisis ambiental global a escalas locales, permitiendo reflexionar sobre el cambio climático, las enfermedades emergentes, y la pérdida de biodiversidad.

Las ranas arlequín también cuentan sobre los modos de vidas de las comunidades, de cómo son reconocidas en el imaginario, las historias y las artes. Así la metodología planteada en el libro promueve la activación de la memoria biocultural y permite abordar los factores de protección y conservación de los ecosistemas y las culturas humanas asociadas.

Esta propuesta también hace hincapié en vincular los conocimientos tradicionales y la ciencia de la conservación a través de la educación popular. Se promueve el autoconocimiento comunitario y la construcción de alternativas resilientes ante la crisis ambiental. Las escuelas se consideran espacios ideales para generar estas alternativas de manera lúdica y creativa.

Por su parte, Dinora Sánchez señaló que el libro describe los principios que fundamentan el recorrido de la ruta pedagógica, los cuales promueven el trabajo colectivo y transdiciplinario.

El libro incluye en un primer capítulo los principios y los momentos que describen la ruta pedagógica. En un segundo capítulo se presenta una caja de herramientas didácticas prácticas. También incluye un glosario, una infografía de la ruta, bibliografía y anexos. Esta ruta pedagógica y caja de herramientas están diseñadas para ser adaptables a diferentes contextos y pueden aplicarse a la conservación de otras especies de anfibios y organismos.

Este trabajo que impulsa un grupo de investigadores data de más de una década, muestra de ello es lo que vienen haciendo en las escuelas del Estado Bolivariano de Miranda y Los Andes venezolanos, y sus experiencias están reflejadas en diferentes plataformas.

Mincyt/Prensa/ Con Información IVIC