(Caracas, 16 de marzo de 2026).- Como parte de la segunda etapa del proyecto de Fortalecimiento de la Educación Científica, el Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt) concretó la instalación de las primeras 21 Aulas de Ciencias en el Distrito Capital, Miranda y La Guaira.
Esta iniciativa, ejecutada a través del Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ), contempla la dotación de herramientas pedagógicas y técnicas diseñadas para potenciar el aprendizaje en áreas fundamentales como Matemática, Física, Química y Biología.
La distribución de estos nuevos espacios educativos se desglosa en ocho aulas para el Distrito Capital, 12 en el estado Miranda y una en el estado La Guaira.
El objetivo central de este despliegue es fomentar el surgimiento de vocaciones tempranas en niños, niñas y jóvenes, garantizando un entorno adecuado para el desarrollo de habilidades que formen a la próxima generación de investigadores e investigadoras del país. Asimismo, el proyecto busca preservar el talento científico actual mediante una atención integral que permita incrementar la fuerza laboral dedicada a la innovación y el desarrollo soberano.
Estas jornadas forman parte de las políticas estratégicas impulsadas por el Gobierno Nacional, en cumplimiento con los vértices de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán.
(Caracas, 16 de marzo de 2026).- En una jornada marcada por el descubrimiento y la curiosidad, el Museo de Ciencia y Tecnología (Mucyt) del estado Bolivariano de Mérida recibió a 178 personas para una actividad especial de divulgación científica.
El evento, realizado en el marco de las celebraciones por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, buscó derribar barreras de género y fomentar el interés por las disciplinas, ciencia, tecnología, ingeniería, Arte y matemática (STEAM) en la región andina.
La actividad contó con la participación de la Fundación Centro de Investigaciones de Astronomía Francisco J. Duarte (Cidata), cuyos divulgadores científicos trasladaron el Astrobús 2 hasta las instalaciones del museo. Esta unidad móvil de enseñanza astronómica permitió que niñas, niños, jóvenes y adultos se sumergieran en el estudio del cosmos, reafirmando que el deseo de aprender no conoce límites.
En esta oportunidad, el evento congregó a estudiantes de cinco instituciones educativas pertenecientes a los municipios Libertador y Campo Elías. A través de experiencias lúdicas y formativas, los asistentes interactuaron con herramientas tecnológicas y conocimientos astronómicos, fortaleciendo el vínculo entre la academia y las comunidades escolares del estado Mérida.
Con estas jornadas, el Gobierno nacional garantiza que las nuevas generaciones, especialmente las niñas y adolescentes, se conviertan en los protagonistas del desarrollo soberano y la innovación que requiere la Patria.
(Caracas, 16 de marzo de 2026).- El ecosistema costero de Taguao, ubicado en La Guaira, se transformó en un laboratorio natural durante una reciente jornada de muestreo científico liderada por las especialistas Afrodita García, de la Fundación Instituto de Estudios Avanzados (IDEA), y Diomarys Rojas, de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite), con el objetivo de resaltar la importancia vital de las macroalgas en los ambientes acuáticos.
Durante el despliegue en campo, el equipo recolectó ejemplares para identificar diez morfotipos distintos de estos organismos. Las macroalgas son consideradas «ingenieros de los ecosistemas», debido a su rol fundamental en la provisión de oxígeno, refugio y alimento para diversas especies marinas, siendo piezas clave para el equilibrio ambiental.
Las muestras obtenidas serán sometidas a un proceso de cultivo para su posterior exhibición en el Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC) de La Guaira. El objetivo es ofrecer una herramienta pedagógica que permita a niños, niñas y adolescentes interactuar con la biodiversidad local, comprendiendo de manera directa la necesidad de conservar los espacios acuáticos de la región.
Esta iniciativa es un reflejo de las políticas de formación e investigación impulsadas por el Gobierno Nacional, que a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, garantiza el acercamiento del conocimiento científico a las comunidades.
Mincyt/Prensa/Con información de la Fundacite La Guaira
(Caracas, 16 de marzo de 2026).- Para el biólogo e investigador venezolano, Jon Paul Rodríguez, la “vida se encuentra íntimamente ligada a la biodiversidad, la cual es saludable, abundante y la concebimos en estado natural”.
Reza el dicho que donde hay vida, hay especies, y esa biodiversidad se entiende como la variedad que existe en los diferentes ecosistemas.
Desde el laboratorio de Biología de Organismos del Centro de Ecología, ubicado en el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), se desarrolla la investigación titulada “Contribución colectiva al conocimiento ecológico sobre especies y ecosistemas venezolanos”, a cargo de un grupo de investigadores que sostienen que esa aportación conjunta fortalece el conocimiento científico nacional.
Para el investigador, “la idea de este proyecto es combinar información a todas las escalas que esté disponible, y hacerla accesible al público general”.
Este proyecto, financiado por el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Fonacit), consta de cinco objetivos estratégicos:
En primera instancia, se busca crear y fortalecer bases de datos geoespaciales y herramientas de análisis de acceso libre al público en general.
Rodríguez destaca que la unidad cuenta con un sistema de información geográfica, donde se tienen datos de imágenes de satélite en proceso de sistematización.
Como segunda línea de acción, se plantea desarrollar métodos de análisis de riesgo de especies y ecosistemas en el ámbito insular del mar territorial venezolano, específicamente en el estado Nueva Esparta.
Rodríguez afirmó que “se tiene un interés particular en las islas del país, porque son sitios que definen nuestro territorio marino y están bajo amenaza por diferentes factores”.
Como tercer objetivo a desarrollar, se encuentra el integrar a la ciudadanía y al personal científico del Centro de Ecología del IVIC al uso de tecnologías de libre acceso para la documentación, estudio y seguimiento de la diversidad biológica existente.
“Es activar la ciencia ciudadana, donde cualquier persona con un teléfono celular sea capaz de registrar una especie de cualquier ecosistema y contribuya con su publicación a la plataforma”, expresó.
El cuarto objetivo tiene que ver con los museos y las conexiones biológicas; es decir, estandarizar la información depositada en las colecciones biológicas del IVIC para optimizar su administración, libre acceso y orientar la toma de decisiones sobre la caracterización, gestión y aprovechamiento sostenible de la diversidad biológica que hay en Venezuela.
Rodríguez detalla que el IVIC posee 23 colecciones biológicas.
Y por último, el quinto objetivo estratégico de la investigación es ofrecer oportunidades de formación y capacitación a nivel nacional sobre tecnologías geoespaciales, ciencia ciudadana y colecciones biológicas.
Para el biólogo venezolano, reconocido en el prestigioso ranking World’s Top 2% Scientists 2025, elaborado por la Universidad de Stanford y Elsevier, la importancia de la biodiversidad no puede desestimarse.
“Cuando empecé a trabajar en conservación, hace mucho tiempo, siempre la gente nos decía: ‘no es posible conservar lo que no se conoce’, y eso es cierto”, agregó.
Formación en riesgos y extinción de especies
Para el mes de abril, y por dos semanas consecutivas, el Centro de Ecología estará organizando el curso Estimación de Riesgos y Extinción de Especies y Ecosistemas, utilizando métodos internacionales dirigidos a más de 20 científicos e investigadores.
Desde el 13 hasta el 28 de abril, los participantes podrán ahondar y analizar científicamente las probabilidades de desaparición de seres vivos y la erosión de sus hábitats.
(Caracas, 16 de marzo de 2026).- De manera conjunta, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite) en el estado Portuguesa y la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) desarrollaron una jornada de formación en la empresa de Propiedad Socialista Indirecta Comunal (EPSIC), orientada al diseño experimental del cultivo de café (Coffea arabica) variedad Colombia 27.
La actividad estuvo dirigida a caficultores de la región con el propósito de consolidar la red científica tecnológica del agroecosistema café en el estado, específicamente en el sector La Sabanita, parroquia Biscucuy del municipio Sucre.
Además, contó con la participación de productores de los municipios Guanare, Sucre y Unda, quienes forman parte de diversas organizaciones caficultoras de los territorios y que actualmente se integran al proceso de construcción de la red de aplicación científica y tecnológica del agroecosistema café en la entidad.
Durante la jornada se desarrolló un espacio formativo orientado a fortalecer las capacidades técnicas de los productores en materia de diseño experimental, manejo agronómico y evaluación de sistemas de producción sustentables del café, como parte del acompañamiento científico impulsado por las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Como parte de esta iniciativa, también se realizó la entrega de dos mil plantas de café variedad Colombia 27, destinadas al establecimiento de un ensayo piloto en la EPSIC, el cual permitirá generar información técnica sobre el comportamiento agronómico de esta variedad en condiciones locales.
El ensayo se desarrolla en una superficie total de 3.300 m² y está diseñado para evaluar variables como crecimiento, sanidad, nutrición, adaptabilidad y la interacción con las condiciones ambientales del territorio. El área experimental se distribuye en dos lotes: un sector A de 1.500 m² con 909 plantas y un sector B de 1.800 m² con 1.091 plantas, bajo diferentes condiciones de manejo productivo, incluyendo enfoques de manejo integrado y manejo ecológico.
Este diseño experimental permitirá comparar el comportamiento de las plantas bajo distintas condiciones de sombra, exposición solar y manejo agronómico, aplicando metodologías científicas que faciliten la generación de datos para el fortalecimiento de los sistemas de producción sustentables del café.
Este ensayo en la EPSIC constituye el punto de partida para una red de parcelas experimentales, que posteriormente serán replicadas en otros agroecosistemas y unidades de producción cafetalera del estado Portuguesa, con la participación directa de productores organizados que forman parte de la red científica tecnológica del café.
Con estas acciones se busca integrar el conocimiento científico con la experiencia productiva de los caficultores, promoviendo procesos de innovación participativa que permitan mejorar la productividad, sostenibilidad y resiliencia de los sistemas cafetaleros del territorio.
Estas iniciativas se desarrollan desde el Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, específicamente en su tercer vértice que establece la ciencia, tecnología e innovación para la producción.
(Caracas, 16 de marzo de 2026).- El Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC), núcleo Yaracuy, recibió a los estudiantes del Complejo Educativo Cecilia Mujica para una enriquecedora jornada de exploración intelectual denominada Lógica en Movimiento.
Esta iniciativa, realizada en articulación con el Centro Nacional de Tecnología Química (CNTQ), permitió a los jóvenes vincular la teoría con la práctica en diversas áreas del saber.
El recorrido pedagógico se desarrolló a través de estaciones estratégicas astronomía, física y matemática, química y biología, vanguardia tecnológica
Esta experiencia integral refuerza la formación académica de los estudiantes, combinando el rigor científico con el entusiasmo del descubrimiento directo.
Estas acciones forman parte de las políticas educativas del Gobierno venezolano, que a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, garantiza la siembra y preservación del talento científico nacional.
(Caracas, 15 de marzo).- Con la participación de 48 alumnos de la Escuela Nacional Bolivariana Rómulo Gallegos y la Escuela Estadal Bolivariana Nuestra Señora de los Dolores, de los Altos Mirandinos, se realizó la jornada reforestar para conservar.
Esta actividad forma parte del proyecto Implementación de una caja de herramientas para el abordaje escolar y la promoción de procesos de aprendizaje significativo en torno a la conservación de las ranas niñeras, que impulsa el Laboratorio de Diversidad Biológica del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global (CECAG).
El objetivo de esta iniciativa es lograr que los niños y niñas participen en acciones que contribuyan en la conservación de las quebradas del sector que son los hábitats de la rana niñera (Mannophryne vulcano) y de otras especies.
Con esta actividad se trataron aspectos conceptuales y procedimentales, así como valores necesarios para la conservación de la naturaleza:
Conceptos: cuencas, reforestar-restaurar, procesos para la reforestación, problemas ambientales, ubicar el lugar en el mapa, flora y fauna local.
Procedimentales: organización del trabajo, elaboración del plan de riego, como sembrar, cómo y cuándo regar.
Valores: trabajo en equipo, paciencia, perseverancia, responsabilidad, respeto, motivación al logro.
Reforestar para conservar constará de dos fases, la reforestación y el periodo de aproximadamente tres meses de riego y seguimiento de la plantación.
La actividad fue organizada de manera conjunta con el Laboratorio de Ecofisiología Vegetal del Centro de Ecología, el Laboratorio de Diversidad Biológica, la Oficina de Socialización del Conocimiento Científico y contó con el apoyo de diversas dependencias del IVIC para su ejecución.
Durante la jornada los niños y niñas se pasaron por tres estaciones:
La restauración ecológica: donde se les compartió información acerca de la importancia de las semillas, tipos de semillas, y el interés y valor de sembrar árboles para ayudar a recuperar los ecosistemas de bosques de la zona.
La cuenca hidrográfica: donde los estudiantes pudieron familiarizase con el relieve de los Altos Mirandinos donde se ubican sus escuelas y como este contribuye en la formación de las quebradas y ríos. Repasaron también el ciclo del agua.
La siembra: Los niños conocieron las especies de árboles que sembraron, procedieron a plantarlas con el apoyo de los adultos: Nogal de Caracas (Juglans venezuelensis), Cedro (Cedrela odorata), Mijao (Anacardium excelsum), Bucare (Erythrina poeppigiana), Pilón (Andira inermis) y Cañafístola (Cassia grandis).
(Caracas, 15 de marzo de 2026).- En un esfuerzo conjunto por fortalecer el sistema de salud y atención de emergencias, el programa Cayapa Heroica realizó una jornada de mantenimiento y recuperación de equipos pertenecientes al consultorio popular tipo II (CPT) Gran Mariscal de Ayacucho y al cuerpo de Bomberos de la Universidad de Oriente (UDO) en el estado Sucre.
La intervención técnica, realizada por brigadistas de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite Sucre), permitió el mantenimiento preventivo y correctivo de un horno esterilizador y un tensiómetro analógico de los bomberos de la UDO.
Además, la reparación y ajuste de dos tensiómetros analógicos y uno digital del consultorio Gran Mariscal de Ayacucho.
Este despliegue, impulsado por el Gobierno Bolivariano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, garantiza la operatividad de los centros asistenciales para el bienestar del pueblo sucrense.
(Caracas, 15 de marzo de 2026).- A casa llena se desarrolló el simposio Mujer, ciencia y producción: saberes para el desarrollo territorial, en la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV), un espacio de reflexión que reunió a investigadoras, productoras, lideresas comunales y especialistas.
La actividad se realizó en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y del Año Internacional de la Mujer Agricultora 2026, con el propósito de visibilizar el papel fundamental de las mujeres en la generación de conocimientos, la producción agrícola y la construcción de modelos de desarrollo sostenible en los territorios.
El acto de instalación estuvo a cargo de la presidenta de la ACAV, MS.c. María Bencomo, quien dio la bienvenida a las ponentes y participantes, destacando la importancia de fortalecer espacios de intercambio científico y social que reconozcan el aporte de las mujeres en la agricultura, la investigación y el desarrollo comunitario.
El ciclo de ponencias inició con la intervención de la Dra. Daniela Canelón, investigadora asociada al Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), quien presentó la conferencia Botánica sistemática y conservación en gradientes altitudinales: de los avances taxonómicos en los Andes a la restauración del Bosque Seco Tropical.
En su exposición resaltó la taxonomía para la conservación de la biodiversidad y compartió avances en investigaciones desarrolladas en la Cordillera Andina de Venezuela, así como estrategias de restauración ecológica en ecosistemas amenazados como el Bosque Seco Tropical en Barinas.
Por su parte, la educadora popular María Vicenta Dávila compartió su experiencia de vida vinculada con la producción agrícola y la educación comunitaria, resaltando el valor del conocimiento campesino y el protagonismo de las mujeres en la transmisión de saberes productivos y culturales en el campo venezolano.
La PhD. Yesenia Medina Macías conversó sobre Praxis reflexiva en torno a las brechas de género en el sector rural, donde analizó las desigualdades estructurales que enfrentan las mujeres rurales, particularmente en el acceso a la tierra, financiamiento y recursos productivos. La investigadora enfatizó la necesidad de generar políticas públicas con enfoque de género que permitan cerrar estas brechas y fortalecer el rol de las mujeres en el desarrollo territorial.
Su trabajo científico, académico y de formulación de políticas públicas vinculadas al desarrollo agroambiental y la salud pública ha sido reconocido a nivel nacional, siendo homenajeada en el libro Mujeres de Ciencias en Venezuela.
La MS.c. Teresa Suárez abordó el tema Mujeres que sustentan el saber sobre la fabricación del hilo casero en Calderas, destacando el valor cultural del hilado artesanal del algodón como práctica ancestral preservada por las mujeres de esta localidad y que constituye un acto de resistencia cultural.
La MSc. Yessica J. Colmenarez presentó la ponencia Ciencia para gobernar, en la que compartió experiencias del trabajo desarrollado desde la Fundación Centro de Investigaciones del Estado para la Producción Experimental Agroindustrial (Ciepe).
Mujeres y la Producción Económica Comunal, Cadena de valor del cacao en Barinas: las mujeres en la responsabilidad social, desarrollo rural y rescate de técnicas ancestrales y la a importancia de preservar el patrimonio genético del cacao nacional fueron otras de las exposiciones que se presentaron en el encuentro.
Desde la Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela se reafirma el compromiso con una ciencia abierta, participativa y con propósito, orientada a responder a los desafíos del país y a poner el conocimiento al servicio del desarrollo territorial y el bienestar del pueblo venezolano.
Estas acciones se desarrollan como parte de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, en su primer vértice siembra y preservación del talento científico nacional.
(Caracas, 13 de marzo de 2026).- Desde la Plaza Pueblos y Saberes, la ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, Gabriela Jiménez Ramírez, encabezó una actividad conmemorativa por el Día de la Mujer, donde resaltó el papel protagónico de las venezolanas en la ciencia, la participación popular y la defensa de la patria.
Durante su intervención, la ministra transmitió un saludo institucional y reconoció el rol de las mujeres en los procesos sociales y científicos del país, así como destacó la participación femenina en la reciente consulta popular, jornada histórica que refleja la continuidad del modelo de democracia participativa impulsado por el comandante Hugo Chávez.
«Estuvimos en consulta popular ratificando la herencia del comandante Hugo Chávez, la democracia participativa y protagónica. Y la participación de la mujer en esta elección de consulta popular superó, como siempre, las estadísticas y el promedio de las consultas anteriores», afirmó.
De igual forma, subrayó el papel de la ciencia y la innovación como herramientas para la soberanía nacional y la construcción de conocimiento desde el país.
«Es la ciencia, es la tecnología, es la innovación, es el intercambio de saberes, es el debate necesario, son las aulas de clases, son los laboratorios produciendo ciencia, es el análisis reflexivo, es el pensamiento crítico también nuestro campo de batalla», sostuvo la ministra Gabriela Jiménez Ramírez.
En su discurso, informó sobre avances del Programa Nacional Semilleros Científicos, impulsado por el presidente Nicolás Maduro, que busca fomentar vocaciones científicas en la juventud venezolana y que hoy supera los 980 mil niños, niñas y jóvenes de la patria, mientras que el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación ya alcanza más de 36 mil mujeres.
«Somos más del 60% de la investigación científica de Venezuela, pero el mundo no se comporta así. El mundo significa el 33% de la investigación científica hecha por mujeres», añadió.
Finalmente, reiteró el compromiso del sector científico con el desarrollo del país y la formación de nuevas generaciones, evocando el legado del Libertador Simón Bolívar.
«Somos mujeres de la ciencia, pero antes que todo mujeres de esta patria, amantes de Venezuela. Desde cada laboratorio, cada aula y cada cálculo también estamos haciendo soberanía para la paz», concluyó.
