Etiqueta: Ciencia

(Caracas, 1 de marzo de 2026).- ​Cada último día de febrero, la comunidad global se une para visibilizar las Enfermedades Infrecuentes (EPOF) o «enfermedades raras».

Estos trastornos se caracterizan por su evolución clínica crónica, severa y su alta complejidad diagnóstica, afectando profundamente la calidad de vida de quienes las padecen y sus familias.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), son aquellas patologías que afectan a menos de 65 personas por cada 100.000 habitantes. Aunque individualmente son poco comunes, en conjunto representan un desafío de salud pública masivo:

• Se estima que entre 450 y 470 millones de personas (el 6% de la población mundial) viven con alguna de estas condiciones.
• El 72% de las más de 6.500 enfermedades descritas poseen una etiología genética.
• El 70% de los casos inician en la infancia, y lamentablemente, el 30% de estos niños fallecen antes de cumplir los 5 años debido a la falta de tratamientos específicos.

​Uno de los mayores obstáculos es el tiempo de detección. Un paciente puede tardar entre 4 y 8 años en obtener un diagnóstico certero (la llamada «odisea diagnóstica»).
Además, el panorama terapéutico es crítico: el 95% de estas enfermedades carecen de un tratamiento aprobado por la FDA, y solo 1 de cada 10 pacientes accede a una terapia específica.

​​En nuestro país, los datos recopilados por el Laboratorio de Genética Humana (LGH) del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) estiman una prevalencia mínima de 46 por cada 100.000 habitantes. ​Esto se traduce en que, bajo una estimación conservadora, podría haber un afectado por cada 2.923 familias nucleares, cifras que se alinean con los criterios de la OMS y subrayan la necesidad de fortalecer el sistema de salud en materia genética.

Labor del Laboratorio de Genética Humana

​Durante casi 60 años, el LGH ha sido el baluarte en la investigación y el diagnóstico de estas patologías en Venezuela. Su labor se centra en:

• Atención de enfermedades como la Atrofia Muscular Espinal (AME), trastornos por acúmulo lisosómico y de glucógeno.
• Investigación y detección de Ataxias Espinocerebelosas y la Enfermedad de Huntington.
• Más allá del análisis molecular, el laboratorio brinda asesoramiento genético especializado a familias de todo el territorio nacional, ofreciendo luz en medio de la incertidumbre.

Mincyt / Prensa / IVIC

(Caracas, 1 de marzo de 2026).- La Academia de Ciencias Agrícolas de Venezuela (ACAV) inició el periodo académico 2026-I con un primer encuentro formativo y de diálogo en modalidad virtual.

Para este nuevo período académico se registraron más de 300 personas interesadas en formar parte de los distintos programas como los diplomados de Estudios Avanzados y Maestras y Maestros Agrícolas.

La participación evidencia el creciente interés de las y los venezolanos por fortalecer las capacidades científicas y técnicas en el ámbito agrícola.

Durante esta jornada, los participantes asumieron el compromiso de iniciar la formación fundamentada en el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la acción transformadora desde los territorios.

Durante el encuentro se presentó la metodología de trabajo que regirá el período académico, destacando la integración entre teoría y práctica, el acompañamiento pedagógico permanente y el uso de herramientas tecnológicas que facilitarán el desarrollo de las actividades formativas.
Asimismo, se expusieron los objetivos de los programas, la estructura curricular, los mecanismos de evaluación y las plataformas digitales que acompañarán el proceso de aprendizaje.

Los diplomados de Estudios Avanzados y los Programas Maestras y Maestros Agrícolas constituyen una estrategia integral de formación concebida como eje transversal para la capacitación del talento humano con enfoque agroecológico, territorial y soberano, orientado a fortalecer los sistemas productivos desde la ciencia aplicada y el compromiso social.

Con esta nueva cohorte, la ACAV consolida su rol como institución formadora.

Estas acciones forman parte de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, específicamente en su primer vértice que establece la siembra y preservación del talento científico nacional.

Mincyt / Prensa / Con información de la ACAV

(Caracas, 1 de marzo de 2026).- El Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (Cenditel), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt), realizó el foro Código abierto, voces soberanas, con el propósito de desmontar el mito de la tecnología como un ámbito exclusivamente masculino y visibilizar el liderazgo femenino en las áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).

La actividad, que se desarrolló en celebración por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se celebró en la Escuela Técnica Manuel Antonio Pulido Méndez (ETI) y reunió a estudiantes, docentes e instituciones aliadas.

En este espacio, se reflexionó sobre tres ejes centrales: Código abierto y poder nacional, abordando la independencia tecnológica como componente esencial de la soberanía.

El Liderazgo femenino y relevo generacional fue otro punto abordado, con el fin de enviar un mensaje directo a niñas y jóvenes sobre su capacidad para liderar procesos.

También se realizó la ponencia La soberanía tiene rostro de mujer, orientada a cuestionar el imaginario histórico que ha masculinizado el campo tecnológico.

Tecnología con perspectiva social
Durante su intervención, Diana Rangel, socióloga y psicóloga, líder del proyecto Páramo/GNU Health en la empresa Vultur, destacó la importancia de integrar la sensibilidad social en el desarrollo de software.

«Participar como líder de proyectos de desarrollo en una empresa de tecnología, siendo mujer y además desde el área directamente vinculada al desarrollo de software, me ha permitido ampliar mi perspectiva y generar productos tecnológicos con sentido social», afirmó.

Rangel invitó a las jóvenes a profundizar en el conocimiento de sus realidades comunitarias, caracterizar sus contextos cotidianos y, desde allí, diseñar herramientas que respondan a necesidades concretas.

Por su parte, la licenciada en Física Stephanie Carrillo, profesora de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes e investigadora del Laboratorio de Física Aplicada, subrayó la relevancia del acompañamiento académico y la permanencia de las mujeres en las carreras científicas.

«Como docente universitaria, me motiva incentivar a las niñas y jóvenes que hoy estudian para que continúen y culminen sus carreras. Muchas mujeres inician estudios científicos, pero creen que no tienen espacio en la ciencia. Eso es falso», sostuvo.

De manera paralela, se realizó una demostración de los procesos que integran el trabajo de Cenditel. Se presentaron experiencias en las áreas de investigación, apropiación tecnológica, desarrollo, reflexión y robótica, evidenciando la amplitud y coherencia del enfoque institucional.

Estas exhibiciones permitieron visibilizar el trabajo de los equipos técnicos y reafirmar el compromiso con la formación de futuros científicos y tecnólogos.

Esta actividad se realizó con el acompañamiento de instituciones aliadas el Centro de Investigaciones de Astronomía y Tecnologías Aplicadas (Cidata), la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Fundacite Mérida), Infocentro, la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (Unefa), el Museo de Ciencia y Tecnología y la Escuela Antonio Nicolás Rangel.

Mincyt / Prensa / Con información de Cenditel

(Caracas, 1 de marzo de 2026).- La Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología en el estado Carabobo (Fundacite) celebró el primer Encuentro organizacional de ajedrez, con el fin de fortalecer las capacidades estratégicas y el pensamiento lógico dentro de los centros educativos públicos.

El evento contó con la participación de la Maestra Internacional (WIM), Luisa Durán, quien lideró las ponencias y dinámicas del encuentro.

La destacada ajedrecista compartió sus conocimientos sobre los principios del conocido deporte ciencia, la toma de decisiones bajo presión, la planificación táctica y la visión de futuro.

En el taller, los asistentes pudieron participar en sesiones teóricas y una exhibición simultánea, destacando la importancia de la disciplina y el análisis crítico en la construcción de soluciones para el país.

Esta actividad forma parte de los programas de formación integral que impulsa el Ministerio para Ciencia y Tecnología en las regiones para integrar disciplinas que fomenten la innovación y el desarrollo cognitivo.

El encuentro reafirma el compromiso del Gobierno Bolivariano con el crecimiento intelectual y profesional de los niños y jóvenes.

Mincyt / Prensa / Con información de Fundacite Carabobo

(Caracas, 28 de febrero de 2026).- El Programa Nacional Semilleros Científicos transformó la Escuela Rural Estadal Básica Chorrerón, ubicada en Guanta, estado Anzoátegui, en un epicentro de innovación y aprendizaje interactivo sobre microscopía y energía.

La jornada benefició a 140 niñas y niños, quienes participaron en una experiencia educativa que trascendió el aula tradicional.

A través de estaciones experimentales, los estudiantes descubrieron la química mediante reacciones coloridas y exploraron la vida microscópica analizando muestras de su propio entorno.

Además, la interacción con lámparas de plasma permitió a los pequeños comprender principios fundamentales de la física y la energía de forma lúdica y táctil.

Este despliegue busca despertar vocaciones tempranas y demostrar que la ciencia es una herramienta potente para el desarrollo comunitario. Al integrar la tecnología con el contexto local, el programa fomenta el pensamiento crítico y la curiosidad en el relevo generacional del estado Anzoátegui.

Estas jornadas reafirman el compromiso del Estado venezolano, a través de la Gran Misión Ciencia, Tecnología e Innovación Dr. Humberto Fernández-Morán, con la formación de una generación de oro, preparada para liderar la soberanía tecnológica y científica del país.

Mincyt / Prensa / Con información de Fundacite Anzoátegui